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摘 要：学习英语的方法有很多很多,每个同学都应该在学习各种方法的同时,找出适合自己的学习方法,达到事半功倍的效果.

关 键 词：英语学习方法

学习英语的方法有很多很多,每个同学都应该在学习各种方法的同时,找出适合自己的学习方法,达到事半功倍的效果.可见,积极、有效的英语学习方法是减轻负担、全面提高英语素质的重要途径.笔者就此结合自己的教学实际简述如下一些初中英语的学习方法,供大家参考：

一、预习中的方法

首先是单词、词组、句型的预习.预习英语单词时,要做到读音准确,词义明确,词性明了,对于四会（听、说、读、写）的单词,还要求拼写正确.预习词组、句型和课文的重难点,可充分利用课后注释加以明确,初步了解所要学习的内容.

在预习单词、词组、句型的时候,可充分发挥英语词典的作用.经常在课前查词典,将有助于丰富学生对相关单词、词组、句型等用法的理解和把握,站得更高,看得更远.

其次是英语课文的预习.在预习课文时,应要求学生在预习单词的基础上,先仔细听几遍课文的录音带,如果一下子听不明白也不要气馁,可以要求学生把课文当阅读材料来用,认真阅读几遍,对于刚才没有听明白的地方,要特别留意,然后再听一遍朗读带,看看原先没听清楚的地方是否已经明白,接下来再细心研究课文,找出课文中的重要知识点.可以把自己有疑惑的地方先画上标记,然后再去查阅相关资料,看看能否自己解决.这种带着问题听课的过程,听课的针对性更强,效率更高.如果还有时间听录音带,模仿朗读,跟读课文,培养自己的英语语感,锻炼自己的朗读能力.

再次是英语课后练习的预习.预习课后练习,首先要求学生在课前思考workbook中针对课文内容提出的相关问题及各种形式的针对性练习,做到心中有数.

根据以上预习要求,学生将初步了解所要学习的基本内容,记录预习中的疑难问题,产生强烈的求知欲.这种强烈的求知欲将使学生在课堂上变被动为主动,极大地提高课堂学习效率.实践告诉我们,预习不仅可以提高学生听课的效率,而且也是培养学生自学能力的重要途径.

二、抓住课堂四十五分钟,学会听课

首先,要集中注意力听.集中注意力、专心致志才能学有所得；心不在焉、心猿意马往往一无所获,一会想着这件事,一会儿想着下课后做什么去.肯定会影响上课的效率.

其次,要带着问题、开动脑子听.有些同学听课不善于开动脑子,不去积极思维,看似目不转睛,但一堂课下来心中却不留痕迹.带着问题听课,能促使自己积极动脑,紧跟老师的教学节奏,及时理解和消化教学内容.

再次,要积极举手发言.教与学应是双向交流,是双边活动,是互相促进的.积极举手发言就是一种参与,它既能较好的促使自己专心听课、动脑思维,还能锻炼语言表达能力.

还有,要认真做好笔记.俗语说：“不动笔墨不读书”、“好记性不如烂笔头”,这些都是说边学习边动笔的好处.笔记不仅是学习新知识的方法,也是复习旧知识的依据,同时我们还可以从笔记中发现新的问题.

三、精心设计课后作业

1.作业布置要根据学生实际水平,难易结合

为了加强对所学知识的巩固,教师给学生布置合适恰当的作业是完全必要的,但作业的布置不能盲目,要结合学生的实际知识水平和接

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第一层次为基础性作业,面向全体学生,时间控制在10分钟左右,内容多为背诵性作业或基本习题,背诵性作业包括基本单词、重点句型等；基本习题是针对课本知识选取的有代表性的练习题.教师对设计的作业,学生应达到要求,要有明确的认识,确保预期效果的达成.

第二层次为提高型作业,面向全班三分之二的学生,时间为10——12分钟,这类作业不局限于课本,目的是在理解的基础上拓宽知识面,增长见识.

第三层次为创新型作业,为英语学习水平较高的学生准备的,时间在15分钟之内,如收听英语新闻,并写出点评或者针对课文讲授的热点作社会调查,并以书面形式呈现出来.

2.课后作业形式不拘一格,灵活多变

1）听力作业

为了让学生掌握语音语调及英语发音的技巧,教师有必要而且必须定期布置听力作业.

2）阅读作业

教师先要在课堂上讲授阅读方法的基本要求和技巧,布置一篇精读和一篇泛读文章,精读材料是与课内阅读文章内容和难度相当的文章,教师要根据文章内容设计一些练习题.

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3）社会实践作业

这种作业既有实践性又有挑战性,把课堂上所学的知识与实际生活紧密联系起来.同时,社会实践作业还会培养学生的观察能力,使他们学会关注身边的人和事.

四、及时、经常、科学地复习,减少遗忘

孔子曰：“学而时习之”“温故而知新”.复习是学习之母.要解决困扰学习者最大的知识遗忘问题,只有靠科学的复习.“艾宾浩斯遗忘曲线”揭示遗忘规律是先快后慢,先多后少.因而从时间安排上讲,复习既要及时又要经常.不仅在当天,而且在第二天、一周后、一月后以及就在你需要用它之前或者在考试前都应安排复习.从复习方法上讲,可采用强化复习（过渡/超额复习）、分散复习、集中复习,把新旧知识有机联系起来,按知识内在规律进行综合归类等复习方法,做到温故而知新,而不是简单机械复现,从而更牢固地掌握知识.

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