法律教育类有关论文范文集,与女性高等法律教育与社会经济的良性互动相关毕业论文格式范文

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摘 要：女性高等法律教育与社会经济发展之间存在着良性互动关系.智力经济社会、市场经济的竞争平等理念及其相应的教育制度为女性高等法律教育的发展提供了良好的机遇和条件,而女性高等法律教育则对社会经济发展根本目标的实现、妇女解放运动及构建和谐平等家庭起到重要的推动作用.

关 键 词：女性高等法律教育社会经济发展良性互动

自人类社会进入文明时代以来,男权主义文化盛行,女性接受教育的机会几近被剥夺,更遑论接受法律教育了.一般而言,一国经济愈落后,女性接受教育的机会愈乏善可陈,而女性接受教育机会的缺乏在客观上又必然会牵制该国经济的进一步发展,进而形成恶性循环.二十一世纪,我国已告别了劳力经济阶段,社会经济发生了前所未有的变化.立足社会经济发展,推进社会主义法治建设,科学发展观的第一要义是发展,发展是当代中国的主题,也必然是社会主义法治建设的主题.[1]越来越多的人,包括广大的女性积极报考法律院校研习法律,与此相适应,高等法律教育特别是女性高等法律教育也相应地得到迅猛发展.笔者认为,社会经济发展与女性高等法律教育二者之间存在着良性互动关系.

一、社会经济发展为女性高等法律教育提供了良好的机遇和条件

（一）智力经济社会为女性高等法律教育的发展提供了广阔的空间.

突飞猛进的全球高科技使得人类的生活发生了前所未有的变化,吴季松认为,自有人类文明以来,从技术进步和生产国发展来看,经济发展可以分为三个阶段：劳力经济阶段、（自然）资源经济阶段和智力经济阶段.[2]劳力经济始自人类文明之初,男性凭借其天生的体力优势扮演了社会的主角,女性则因其生理特点而在体力上处于弱势.而在智力经济阶段则不然,生产的自动化与高智能化使劳动强度发生了实质性的改观,体力劳动的比重已大为减少,无需劳动者再付出艰苦的体力.因此,女性的体力弱势在这一阶段已变得无足轻重,可以说,社会经济发展的最大受益者是女性.

更重要的是,随着妇女自身能力的增强和妇女社会地位的提高,妇女进入传统上主要由男性主导的职业领域包括法律领域的机会大大增多了,这在客观上为女性高等法律教育的发展奠定了基础.在智力经济社会,知识尤其是法律知识,是每个想在社会中最大限度地展示自己才能的女性都必须具有的,而要想获得这些知识,接受相应的高等法律教育无疑是最好的途径,这样,女性高等法律教育便成为了社会的迫切需要,发展女性高等法律教育也就有了原动力.

（二）市场经济倡导的竞争平等理念削弱了传统观念对女性的束缚,为女性平等参与社会和接受高等法律教育创造了良好的社会环境.

与计划经济相比,市场经济是自由经济,也是法治经济,自由竞争、等价有偿、平等、公平是市场经济必须遵守的法则.随着市场经济的建立和发展,它所要求的竞争、平等、公平等理念必然渗透到社会的各个角落,影响我国的高等法律教育.

过去,由于社会经济的落后、法律服务市场的匮乏和传统观念对女性的束缚,接受高等法律教育对大多数女性近乎奢望.但在社会主义市场经济体制下,这一切得到了极大的改变：一方面由于市场经济的建立和发展,必然要求法律制度的健全和法律服务的保障,这样,法律服务的市场容量就随之增大,为法律人才包括女性法律人才就业和施展才能提供了广阔的天地,同时也就有力地推动了以培养法律人才为己任的高等法律教育的发展.另一方面,市场的竞争是知识的竞争,能力的较量,而非性别的选择.市场经济的优胜劣汰机制,已为女性高等法律教育所培养的人才提供了施展才华的空间,使她们率先成为靠实力立足社会、服务社会进而实践男女平等的楷模,而她们的形象、贡献和地位又以榜样的力量影响更多的女性选择、接受女性高等法律教育,从而使女性高等法律教育得到进一步的壮大和持续发展.

（三）适应市场经济的教育制度也为女性接受并参与高等法律教育提供了保障.

接受高等教育的机会均等是社会主义市场经济对高等教育的要求,也是高等教育发展和改革的基本出发点之一.教育机会均等作为现代教育的基本理念,具有鲜明的价值指向,主要是改变处于不利地位的社会群体的教育状况.机会均等的原则意味着任何自然的、经济的、社会的或文化的低下状况,都应尽可能从教育制度本身得到补偿.在市场经济条件下,为保障高等教育功能的顺利发挥,制定相应法律制度已成为必然.

从国际上看,自二十世纪五十中后期到九十年代初,世界各国纷纷加强本国的高等教育立法.就我国而言,目前已初步建立起了适应市场经济并有利于女性高等法律教育发展的教育法律制度,主要体现在以下几个方面：（1）宪法明确规定了男女地位平等,为我国女性平等地接受、参与高等法律教育创造前提条件.（2）妇女权益保障法规定“国家保障妇女享有与男子平等的文化教育权利”、“学校和有关部门应当执行国家有关规定,保障妇女在入学、升学、毕业分配、授予学位、派出留学等方面享有与男子平等的权利.”（3）教育法是我国教育法律体系的基本法,是随后制定高等教育法直接的立法依据.（4）高等教育法是我国高等教育进入全面依法治教阶段的重要标志,它作为我国第一部全面规范高等教育的重要法律,是高等教育改革和发展的必然结果,也是包括女性高等法律教育在内的高等教育发展的重要依据和保障.

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二、女性高等法律教育对社会经济发展起着重要的推动作用

（一）女性高等法律教育的发展有助于女性树立主体意识,将性别意识纳入社会决策主流,进而有助于实现人的自我发展与完善,推动社会经济发展根本目标的实现.

千百年来,占据社会意识形态主流的一直是男尊女卑的观念,自1949年以后,男女平等的社会制度对我国妇女解放运动产生了很大的推动作用.但从当时的情况看,这种自上而下解放妇女的制度变革实际上更多地得益于国家制定的相关政策,而不是众多女性自主意识的真正觉醒.在相当长的时间里,女性的权利意识、主体意识和性别意识大大滞后于制度变革的步伐.直至市场经济的建立和发展,妇女教育特别是女性高等法律教育才有了长足的发展.女性高等法律教育的直接任务是培养具有权利意识、主体意识和性别意识的女性法律人才,故而伴随着女性高等法律教育的蓬勃展开,女性的权利意识、主体意识和性别意识都得到了空前的强化.女性高等法律教育不仅为女性的权利意识、主体意识和社会性别意识的复苏和强化提供了必要的外部条件,更主动地促进了这一过程的发展.正如国际21世纪教育委员会指出的那样：“教育的基本作用,似乎比任何时候都更在于保证人人享有他们为充分发挥自己的才能和尽可能牢牢掌握自己的命运而需要的思想、判断、感情和想象方面的自由.”[3]因为这种自由既是女性主体意识获得发展的前提,又是女性主体意识充分发展的必然产物.因而,受过高等法律教育洗礼的女性,在思想观念和意识上敢于冲破传统观念的束缚,具&#

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