学术型方面论文范文例文,与硕士生“就业难”问题与相关论文参考文献格式
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;创新能力,鼓励和资助优秀研究生参加学术会议,和国际一流大学开展联合培养研究生工作等.理论学习的同时,高校要加强实践教学环节,让更多的研究生深入企业、单位和基层一线,理论联系实际,学以致用.通过人才培养模式创新,达到培养一批理论水平高、动手能力强的具有国际视野的研究生的目的.(2)强化导师负责制.研究生培养质量的核心保障措施不是形式上的各种规定,而是真正的导师负责制,即导师对学生的招生、培养方式、培养内容、培养质量真正负责.建立对导师合理的监督和评价机制,将学生的培养质量作为一个考核项目,对不合格的导师取消其带学生的资格.同时,加强对导师的培训,通过岗前和在岗培训,提升导师的指导水平,以利于学生的长足发展.
(3)根据学校实际,做出调整.研究型教育机构应利用自己的学术优势,培养学术型硕士,在目标上,应追求质的提升而非量的增大.对于那些非研究型教育机构来说,则应该考虑培养应用型的研究生,根据社会发展需求,以市场为导向,确定研究生的培养方向.专业学位教育就是在这样的背景下应运而生,其突出特点是学术型与职业性紧密结合.减少学术性研究生,扩招一定数量的专业学位硕士生,能较好地应对当前就业问题.
(4)学校做好就业服务工作.首先,学校应加强就业指导,从研究生处到职业指导中心,从专职职业指导教师到研究生专职辅导员到导师,再到校外资源,需要构建一个全方位的体系.[2]其次,开设就业方面的课程,诸如,礼仪培训、言语培训、面试课程等.再次,学校应积极了解市场需求,主动收集就业信息,建立一个就业数据库,及时提供给学生,举办就业招聘会、宣传会等.
3.硕士研究生自身
首先,硕士研究生应正视当前就业形势,摆正就业心态,正确认识自己,对自己的优劣势进行分析,合理地规划职业,调整职业期待值.其次,毕业生应提升自身的综合素质,在沟通交往能力、言语表达能力、为人处事能力、逻辑思维能力等方面进行锻炼,修炼职业习惯、职业素养、职业技能、职业精神等,树立竞争意识.[3]再次,积累工作和实践经验,充分利用假期时间,一边实践一边结合理论,不断地提升自己.复次,毕业生平时也要多注意搜集各个渠道的信息,听取导师的建议,多与已经毕业的学长、学姐们沟通.最后,树立多元的择业观念,破除专业对口观念、身份地位等级观念,树立多元的择业观念.
参考文献:
[1]李恩,杨元哗.新形势下研究生就业问题思考[J].教育
与职业,2007,(15).
[2]宋智.全日制教育硕士就业过程中的问题及对策研究
[J].学位与研究生教育,2012,(11).
[3]刘振东.研究生:在沼泽中挣扎[J].教育与职业,2006,
(7).
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