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摘　要　在新时期思想政治教育方法改革与创新的过程中,我们要增强思想政治教育方法的科学性,注重继承中华民族传统思想政治教育方法的优秀成果,吸收并借鉴国外先进的经验,不断创新思想政治教育工作的思路及方法,推动思想政治教育工作的现代化进程.

关键词　思想政治工作　方法　现代化

思想政治教育方法是指在思想政治教育过程中,为实现教育目标、传递教育内容,教育者对受教育者所采取的思想方法和工作方法.思想政治教育方法是思想政治教育改革中最活跃的因素.不同的思想政治教育方法的选择和实施,对于思想政治教育效果和价值同样会带来不同的影响.

一、高校学生思想政治工作面临的新挑战

1、经济建设不断深化和加入WTO之后新的经济、政治、文化环境,使高校学生思想政治工作遇到了前所未有的挑战

加入WTO后,经济的全球化、政治的多极化、文化环境的多元化对高校学生思想政治工作的影响是广泛而深刻的,机遇和挑战并存：一方面使我们更快地走向国际化,另一方面使我们面对被渗入和掩盖,在经济、外交、文化、社会、政治交往之中的西方意识形态,并与其斗争.同时,市场经济体制的建立和不断深入发展,呼唤着人的主体意识,要求发挥人的主动性及创造精神,并为之提供了现实的条件,要求教育培养和提高人的自主性和自主能力；科学技术的迅速发展,改变了人类生产和生活方式,科技革命要求大学生树立现代科技意识,养成注重实践和创新的科学素质；改革开放使得社会环境变得丰富多彩,信息交流的广泛性、价值观念的多样性、生活方式的多变性,促使大学生必须学会参与、学会选择和角色转换.面对这样的冲击,大学生的思想观念、价值观念向多元化和复杂化的趋向发展.例如：自我意识不断增强,珍视自己同时,大学生亦容易走向以自我为中心,个人至上的反面.

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2、高等教育改革不断深化,高校内部建设和发展的新情况在客观上也给思想政治教育工作带来了新的挑战

高等教育从精英教育走向大众教育,高校招生并轨等招生制度的实施,全面推行毕业生与用人单位“双向选择,自主择业”的新的就业制度,这一切使得广大学生学习和生活竞争压力日益增大,容易使之产生功利主义和急躁情绪,以及思想上的浮躁和虚无主义,学习困难、经济困难、心理困难的学生人数在一定程度上有所上升；同时,高校扩招后学生数量的增加,使教育对象更为复杂和多样,我们的工作更要注重层次性、个体化,这必然给高校教育管理工作带来一些不适应,增加了难度和压力,而现有的一线思想政治工作者大多数在个人素质、理念上还不能完全跟上形势,不能完全适应现代大学生的思想变化及特点,学生工作管理体制也有不够完善的地方.种种问题,都在一定程度上加剧了高校思想政治工作的难度和压力,给高校思想政治工作带来新的挑战.

3、当代大学生思想政治状况存在一些不利倾向

（1）人生价值判断的双重性,重利轻义思想较严重.大学生进入高校后,随着知识领域的逐步扩展,政治理论学习的逐渐加强,思想认识日益提高,当代大学生在思想政治上表现更加成熟,更加求真务实.社会主义市场经济给大学生的人生价值注入了新的活力.然而,市场经济在促进社会发展的同时,也导致了相当部分大学生价值评判双重性,使他们在人生的道路上时常遇到困惑与阻碍,大学生们在不知不觉中取向于自我价值,片面追求个人利益,缺乏社会责任感.又由于市场经济猛烈冲击大学校园,使当今开放的高校校园商业气氛浓郁,随处可见的商业广告如浊浪般吞噬着本已力单势微的人文气息,让学子们追求人生价值时倍受诱惑.

（2）在人生价值追求上重现实、轻理想.中国实行改革开放二十多年来,综合国力大为增强,国际地位不断提升,这些都有力地激发了大学生的爱国热情和民族自尊心,使大学生对国家的前途增强了信心.然而面对激烈的市场竞争,当代大学生轻理想、重现实的倾向日益严重,对政治立场、政治信念缺乏理性自觉,对人生目的和价值缺乏理性思考和判断.

二、实现高校思想政治工作方法现代化的主要途径

吸收应用多学科的教育研究成果

思想政治教育是一门涉及多学科知识应用,转变人的思想观念的科学.它的方法论必然要用多学科整合的方法加以实施.马克思主义伦理学在对道德教育研究的基础上,　提出以理导人,以情动人,以行感人,以境育人的教育方法,为思想政治教育方法的现代化提出了丰富的理论源泉：现代心理学揭示了人的道德品质的形成过程以及人的能力性格形成的途径和方法,为现代化思想政治教育方法的实现提供了更强的针对性和可操作性；行为科学关于人的共同心理和行为规律的研究,关于如何调动人的积极性、主动性、剖造性等方面的研究．也都是思想政治教育方法的现代化进程中值得吸收和认真借鉴的.

拓展教学手段

一是由单向灌输向双向交流拓展.在教学中应采取师生双向式教学,充分尊重学生,求得心灵的沟通,实现彼此理解,彼此信任,彼此合作.调动大学生学习的积极性.让大学生以主人翁的姿态积极参与教学活动的过程.从而使大学生体验到自己在亲身参与和掌握知识.二是由封闭型教育向开放型教育转变.思想政治教育工作者要解放思想,转变观念,从封闭的圈子里走出来,适时实现教育方法的转变,用开放型的教育方法取代传统的自我封闭的教育方法,让思想政治教育的教育对象在开放型的教育中经风雨、见世面.而不是将其囿于温室之中保其不受风吹雨淋,促进大学生正确的自我判断力的形成,增强教育的可接受性.三是由“冷漠说教”向“情感沟通”转变.现在的大学生大多生活在独生子女家庭,他们渴望理解,渴望沟通,这就要求教育工作者以参谋者、探讨者、商量者的身份,与学生相互沟通、相互交流、相互学习,通过交流沟通,做到平等诚心听真话,情理交融讲真理,师生双方架起互相信任的桥梁.

丰富实践教育

江泽民指出：“不能整天把青少年禁锢在书本上和屋子里.要让他们参加一些社会实践,打开他们的视野,增长他们的社会实践经验.”一是广泛开展社会调查.高校思想政治教育工作者可根据形势为大学生拟定一些调研课题.另外,可以组织学生到革命教育基地瞻仰、老少边穷地区寻访、国情民情乡情调查、优秀校友跟踪调查、经济发达地区参观考察、社会主义新农村考察等.二是组织社区服务.大学生们通过服务．能够加深对这种责任关系或道德关系的理解和体验；通过服务的实际效果,能够丰富思想情感；通过社会的认可和肯定,能够强化集体主义意识和奉献精神.高校思想政治教育工作者可组织学生为社区提供有针对性的服务.4、进行行为示范性教育

高校思想政治工作方法现代化参考属性评定
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行为示范性教育适应大学生善于模仿、易受感染的特性.古人云：“其身正,不令而行,其身不正,虽

关于思想政治教育类论文范文集令不从.”“学高为师,身正为范.”教师的工作作风、人格、品行、仪表气质等对学生有着极大的影响.我们常说严师出高徒,“教师的个人榜样,对于青年人的心灵是一股非常有益的阳光”.它能使学生产生人格自居作用,而形成与教师一样良好的品德.北京师范大学“学为人师、行为世范”的八字校训,深刻地召示着每一位学子.因此．思想政治教育工作者要用自己的人格去塑造学生的人格．要用自己的心灵去铸造学生的心灵,以培养出他们优秀的道德品格.