论文网
辅导员相关论文范文文献,与新形式下高职院校辅导员职业能力相关论文开题报告
本论文是一篇辅导员相关论文开题报告,关于新形式下高职院校辅导员职业能力相关本科论文范文。免费优秀的关于辅导员及思想政治教育及辅导员工作方面论文范文资料,适合辅导员论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
式培训,让每个老师都提出解决方案,根据解答发现和改进其把握处理问题的不足之处.实行诊断式培训.②学习研究科学化.科学的设置学习内容,如经常推荐必读书目,撰写读书笔记,学校设立面向思想政治教育方面的研究课题,每位辅导员每学期针对1—2个热点问题开展研究,撰写论文或调查报告等,营造重视学习、崇尚学习、坚持学习的浓厚氛围.
③继续深造常态化.有计划、分批分层次地支持、选送政治素质高、业务基础好、有培养前途、有志从事高职院校辅导员工作的一线辅导员攻读思想政治教育专业的硕士学位乃至博士学位,提高他们的知识层次结构.
④队伍建设多样化.由于学生工作的性质,经常性的组织辅导员参加挂职锻炼、社会调研、赴兄弟院校考察活动,条件允许的情况下赴国外高校参观、学习,了解国外高校的先进经验,拓宽他们的视野,提高辅导员专业能力素质.
3.1.4解决出路问题辅导员的“出口”如果不畅,就无法真正稳定辅导员队伍.根据辅导员的职业发展预期和岗位积累特点,可以参考以下具体建议：
①党政干部的后备力量.辅导员是充实学校各级党政后备干部的重要来源.要优先推荐、选拔工作实绩优秀并愿意继续从事学生思政、党政工作的辅导员到党政管理部门甚至领导岗位,输送到教育系统以外的部门进行干部交流和挂职锻炼.加强辅导员队伍与高校和社会间的多元化流动,保证新鲜空气的流通,既丰富了队伍结构,又形成辅导员队伍立体式流动格局.
②做好辅导员队伍的职业生涯规划.鼓励和支持一批有条件的骨干选择攻读相关学位和业务进修,激发辅导员工作的积极性,向职业化、专家化方向发展,增强辅导员的职业认同感和归属感.
③结合职称评定及研究情况向思政教师转化.目前已经设立辅导员职称系列,辅导员可以按照助教、讲师、副教授、教授评聘思想政治教育职称,在此基础上再设定一些可执行的标准,在教师岗位空缺的情况下,达到标准予以转岗考虑,以此提供职业发展空间.
3.2内部提高促发展
3.2.1政治鉴别能力中共中央2004年16号《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》文件中明确规定：“所有从事大学生思想政治教育的人员,都要坚持正确的政治方向等在事关政治原则、政治立场和政治方向问题上不能与党中央保持一致的,不得从事大学生思想政治教育工作.”[3]
①应坚持把加强理论学习作为提高理论素质的根本前提.把学习和掌握科学理论作为自己工作上的不懈追求,真正做到系统不零碎、深刻地不肤浅、全面不片面地学习理论.
②应坚持把理论联系实际作为提高理论素质的根本方法.坚持马克思主义的理论联系实际,学以致用、学用相长的基本原则.辅导员应坚持把科学理论转化为观察、思考、分析问题的立场、观点和方法,转化为促进发展的科学思路,在运用理论指导实践的过程中,升华认识、深化认识、发展认识,更好地指导实践,实现理论素质与工作能力的全面提高.
3.2.2能力素质
①管理协调能力.辅导员对内面对学生及各个职能部门,对外面对学生家长及形形色色的社会关系,辅导员不但要具备从宏观和全局上进行决策和调控的能力,而且更要具备从微观方面和具体细节上进行指挥和引导的能力.
②综合教育能力.高职院校辅导员在教育引导学生时,应做到行为世范,以高尚的道德情操和人格魅力感染和带动学生,形成对学生良好的影响力和“正能量”,做到“说话有人听,做事有响应”.平时不仅要看人文艺术方面的书籍,更要多涉足一些政治理论类、社会科学类、经济管理类的书籍,加强自身道德素养,不断提高人格魅力,开阔自己的眼界,提高自身的知识底蕴.
③危机处置能力.在保证学校正常教学秩序和学生健康成长,处理学生危机事件中高职院校辅导员占有极为重要的地位,危机事件处置得当与否直接关系到校园与社会的稳定,处置得当,引导得好,危机事件就可以大事变小事.因此辅导员在面对危机时要认清自己的角色,明确自身责任,做到“事前有预案,事中能执行,事后要思考”,“出了事情要知道怎么办”.
④研究创新能力.科研能力是有效的补充.在新时期、新形势、新任务的条件下,高职院校辅导员更要与时俱进,转换教育理念,创新育人方法、载体及日常管理办法并可以在就业指导以及法律知识等方面进行大胆探索与创新,摆脱事务缠身的“事务型”管理者,加强自身的理论水平,积极成为“事务兼顾研究型”的教育者.
只有实现专业化发展,辅导员才能具备更好的职业素质,才能为创新能力发展提供知识储备和实践基础.大部分高职教育系统已经从兼职辅导员制度转向专职辅导员制度,辅导员的主要职责也从思想政治教育慢慢向思想政治教育、日常生活管理、学习生活辅导、学生服务的方向转化.强化辅导员专业建设就是要加强辅导员的专业知识和专业技能的培训.
⑤观察思考能力.辅导员的基本任务是使学生形成良好的思想道德品质和健康的人格,辅导员为了深入、
辅导员相关论文范文文献
3.2.3学习能力
学习能力是前提.提高学习能力,把学习作为一个终身任务.需要不断学习马克思主义理论功底、心理学、教育学、伦理学、美学、哲学、社会学、管理学、法学等相关知识提高思想水平和认知水平,丰富新的知识结构,更新观念,这样才能应对新形势、新环境、新特点下的学生工作.
4结语
在新时期新形势下,加强高职院校辅导员能力的培养,把高职院校辅导员从知识单一型向复合型转换,由低学历向高学历转换,由非专业化、非职业化向专业化和职业化转换,从事务型向学习型转变,从经验型向专家型转变,,这是现代思想政治教育的必然要求,也是高职院校辅导员不断发展和学生全面自由发展的迫切需要.
参考文献：
[1]中华人民共和国教育部.普通高等学校辅导员队伍建设规定,2006,7.
[2]屠春飞.辅导员职业规划与专业化思考.全国高校辅导员工作创新论坛论文集,2009,9.
[3]中华人民共和国国务院.中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见,2006,5.
辅导员相关论文范文文献,与新形式下高职院校辅导员职业能力相关论文开题报告参考文献资料：