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社会实践活动有关论文范文集,与建构中小学社会实践活动长效机制相关论文摘要

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340;能力,在组织学生参加社会实践活动时要制定切实可行的安全措施和预案；社会层面,需加强与社会保险或安全机构的合作关系,建立中小学学生社会实践安全的保护伞,确保中小学生在社会实践中的生命财产安全,消除家长或相关人员的忧虑,支持中小学社会实践.再次,加大宣传力度,践行家长再教育,使家长充分认识到社会实践活动对学生发展的意义所在,加强与学校的联系,协同学校积极做好实践活动安全保障工作.最后,学生在参与社会实践活动过程中,要遵守各项规定和注意事项,确保人身安全.

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（二）利用社区、家长扩大社会资源网络,实现双向参与模式,建设社会实践活动基地

笔者认为,可以通过以下两种途径推进社会实践活动基地的建设.首先,与社区建立稳定的、双向参与的社会实践基地.“学校与社区的正规、非正规的条件与改善是不可或缺的,开发基地的构筑是基本条件.”[1]因此,学校要积极与社区各职能部门相互协商、相互配合,促使社区主动接纳中小学生开展社区实践活动,进而建立“社校”双向参与模式的社会实践基地,为促进中小学社会实践活动走向常态化、规范化发展轨道奠定基础.“双向参与式模式是加强学校、家庭和社会间的联系的一种有效模式.实施这一模式,有助于促进社区与学校之间的沟通,有助于推动城乡社区积极关心教育、支持教育”.[2]其次,以学校布局调整为契机,充分利用现有校舍资源.由于学校布局调整,致使各地区出现大量闲置的校园.我们可以此为契机,将闲置校园改建为中小学生社会实践基地.在此过程中,要充&

社会实践活动有关论文范文集#20998;考虑资源的优化配置,以及实践基地的建设要与当地的实际情况相结合,以利用区域资源的特点开展特色教学活动,进而在节约、高效的基础上,建立生态、优化、长效的社会实践基地,为学生的发展提供一个新的平台.

整合课程资源,建构系列化课程体系

社会实践与课堂教学是相辅相成、和合共生的.把社会实践活动纳入到中小学学校课程,用课程与教学的思想与理论去设计和统整,能够更好地开发和实施社会实践活动课程,提高学生的社会实践水平和社会适应能力,进而实现理论与实践的有机融合,把社会实践从随意性转向校内外社会实践相统一的整体设计.社会实践活动课程设计是一项涉及面广、时间跨度长、操作程序复杂的一项工作.因此,要结合当地社会经济文化状况,根据学生的成长阶段、发展特点,分层次、分内容地设计系列化课程体系.分层次体现了因材施教,以人为本的原则,根据不同层次的学生情况,设计不同的社会实践内容,以贴近学生的接受能力和实际需要.分内容体现了社会实践活动的多样性原则,这样学生在参与活动过程中可以有重点、有选择的参加,避免学生参与活动的盲从.与此同时,还应建立科学合理的社会实践活动运行机制和评价机制,以此来充分调动学生参与社会实践活动的积极性和主动性.

加强宣传引导,链接“家校”情意

家长的广泛支持,是中小学社会实践活动深入开展的重要动力所在.因此,政府部门和学校要大力加强宣传,引导家长对社会实践活动形成正确的认识,在连接“家校”情意的基础上,促进社会实践活动的长效发展.通过宣传,要家长意识到社会实践活动是：“学生认识、探索自然规律和社会发展规律,掌握科学和技术,解决实际生活、生产和社会问题等所必需的学习活动；是课堂教学的必要补充和延伸；是促进学生学习与思考相结合、认知和行为相统一的纽带和桥梁”.[3]以推进学校、家长之间相互支持,协调一致,共同搭建中小学社会实践的平台,形成全社会支持和参与社会实践的体制和机制.

为什么要写社会实践活动论文
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