医学影像有关论文范文资料,与医学影像设备学教学改革策略相关毕业论文致谢

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[摘 要]医学影像设备学,主要介绍了医学影像设备的发展历程和分类,使学生对该领域的历史和现状能够有宏观的了解.并分章节介绍了诊断用x线机、数字x线摄影、CT、磁共振、核医学等成像设备的基本结构、功能和应用特点等,课程的设定主要是为了学生学习相关课程和将来从事临床实践准备必要的基础知识,并使学生能熟悉各种仪器设备的结构和一般的维修方法.学生是教学的主体,加强对学生的指导和实践能力培养是教学工作的重中之重.

[关 键 词]影像设备改革目标改革措施

[中图分类号]R-4[文献标识码]A[文章编号]1009-5349（2014）11-0230-01

现代医学成像技术是一门实践性非常强的课程,所以传统的课程教学已经无法满足现代医学教学的需求.医学影像设备在现代临床诊断中扮演着非常重要的角色,那么掌握医学影像技术的专业人才也是现代社会所需要的.为了培养出大量的专业人才,首先要对现有的教育教学课程进行相应的改革,改革的前提是要建设高水平的师资队伍,医学影像技术教学需要一支学历层次高、学术梯队合理、专业过硬的教学师资队伍.此外,还要有优良的实验设施与教学条件.提高教学水平,打造坚实的教学平台是学校做好教学工作的基本指导思想.

一、医学影像设备学教学改革目标

(一)培养复合型人才

学生是教学活动中的主体,学生对于知识的接受很多源于自身的体验,那么在医学影像设备教学中就要打破传统模式,让学生亲自体验各种设备的工作原理以及结构构成.而且要将医学影像设备学、医学影像设备安装与维修、医学影像物理学、医学影像成像原理、医学影像图像处理方法、医学影像检查技术以及医学放射物理与防护等过去按照单一课程分支结构划分的教学体系,转变为方法多样化、高技术化、有时代特征的专题结构教学模式,每个专题的教学都要把理论内容与实践结合起来,将其分割成内容相对独立、互相联系的模块,从而形成内容统一、前后呼应、上下贯通的结构化医学影像技术教学体系.新的教学体系更易于实现因材施教、分阶段、分层次教学,使课程能够实现从浅到深、从基础到前沿、从接受知识到培养能力的多层次课程体系.复合型人才是在各个方面都有一定能力,在某一个具体的方面要做到出类拔萃的人.复合型人才不仅应该在专业技能方面有突出的经验,还应该具备较高的相关技能.

(二)引进高端设备,与高校进行学术交流

为了保证教学质量,学校应该充分利用医学影像学专业所具备的社会影响力,采取与相关企业合作以及学校的合作,如此可以为学校筹备资金和设备,还可以为学生提供更加广阔的平台,同时也给学校带来更多机遇.医学影像技术是现代医学技术发展的重要标志,现代科技的最新发展无不融入于医学影像技术之中,仅仅依靠学校单方的投入很难满足实验室教学设备技术的更新要求.合作可以为大型医学影像设备、放射治疗设备的引进创造条件,同时也能够充实影像技术教学的教学条件.在与企业合作提升实验室硬件条件基础上,还要加强与高校的合作,有利于学校吸引各类高层次人才进行学术交流、科学研究.

二、医学影像设备学教学改革措施

医学影像设备学教学应该以教育思想和教育观念革新为先导,管理体制和运行机制改革为基础,以提高学生的科研能力、培养学生的创新精神和实践能力为目标,同时还要以实现教学体系创新为核心,从而构建科学的教学体系培养大量的复合型人才,并且形成科学的教学管理机制.首先,应该大力推进教学与科研、医学工程和临床应用实践的密切结合,开展学生的研究性学习,这有助于进一步加强教学活动的创新.其次,要对教学内容进行全面的整合和优化,全面强化教学的环节,着力培养学生的技能和研究能力,以及创新能力.

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具体教学改革方案如下：

（一）构建“结构化、多层次、开放式”的实践教学体系

在培养学生的实践能力和创新精神等方面,实践教学具有十分重要的意义和作用,构建具有结构化、多层次、开放式特色的实验教学与创新实践平台,能够为高素质创新人才的培养营造良好的实验教学与创新实践环境.构建课内外教学互动的“结构化、多层次、开放式”的实践教学体系,包括基本型实验、研究创新型实验、综合设计型实验,通过实验教学环节能够加强学生的科学精神、科学道德,以及科学素养的培养,使学生综合能力得到全面的提高.

提高教材的质量是教材建设工作中的根本性任务,教材质量的提高有利于提高教学质量.在医学影像设备学教学中,应该从构建复合型人才培养模式的高度,根据优质教学的要求,重新设计并组织教学内容

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(三)将现代化管理技术和教学手段应用于教学

现代信息技术的发展给教育带来深刻的变革.现代化的教育手段是指运用电视、电脑和投影等现代化的教学媒体,通过对教学过程和教学资源的设计、利用和管理,以实现教学优化的目的.将现代化管理技术和教学手段引入教学,能够实现教学优化.此外,学校的教学资源应该向学生全方位开放,学生在完成必修的基础课程外,还可以根据自己的情况选修层次高的课程,这样可以使学生得到较大的个性发展空间.

【参考文献】

[1]李保生.医学影像设备学教学中多媒体教学的应用与体会[J].右江民族医学院学报,2008（4）.

[2]杨晓鹏.关于医学影像设备学教学的思考[A].中华医学会影像技术分会第十七次全国学术大会论文集[C],2009.

[3]淦伟.多种教学方法在医学影像学教学中的应用与体会[J].重庆医学,2006（9）.

责任编辑：杨柳

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