论文网
书法教育方面有关论文范本,与走在书法教育的道路上相关论文摘要怎么写
本论文是一篇书法教育方面有关论文摘要怎么写,关于走在书法教育的道路上相关大学毕业论文范文。免费优秀的关于书法教育及班主任及语文教师方面论文范文资料,适合书法教育论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
广州市八一实验学校是一所九年一贯制学校,绝大多数学生会在本校学习九年.九年的基础教育会对孩子的一生产生深远的影响,作为教育管理者,我们常常思考,什么样的教育能给学生的成长奠定一个良好的基础?什么样的教育才是对孩子终生有益的教育?经过不断的摸索和探究,我校提出“读好书、写好字、做好人”的教育理念.这里的“读好书”指的是读经典,学校从2007年开始开展“经典诵读”活动,如今学生在小学阶段积累了大量的诗词、古文,语文课上的表现令人震撼,“写好字”指的是书法教育,练字即育人,我们通过书法教育让孩子学会端端正正写字,堂堂正正做人.而“读好书”“写好字”最终的目标就是“做好人”.
从2010年起,我校脚踏实地、一步一个脚印地在全校开展书法教育.从立意到实施,无不彰显了学校领导的智慧、学校教师的努力和学生的勤恳.本文结合我校书法教育的实践过程浅谈相关经验.
一、确立目标,进行思想动员
2010年学校召开领导班子会议,进行行政讨论、全校教师大讨论等,大家统一认识,为书法教育在全校的推广奠定了群众基础.随后在全校进行总动员,刘世平校长在全校教师大会上做了动员报告,笔者以《写好中国字、做好中国人》为题在国旗下讲话.继而由校长室面向教师发出“给教师的一封信”,信中写明了学校对开展写字教育的想法、拟开展的行动以及教师需要做什么.面向家长发出“给家长的一封信”,告诉家长学校打算开展写字教育的目的、意义是什么,需要家长配合的事情有哪些.总动员后,教师、学生、家长一致认为开展写字教育是一件有价值、有意义的工作.
二、专家引领,开展学习培训
在书法教育得到师生、家长的支持后,学校邀请书法名师胡一帆给全校教师做书法培训的讲座,教授教师学习写字的知识和指导学生练字的方法.随后胡老师给五年级的学生上了一堂“快乐习字”的示范课,从握笔姿势、坐姿、运笔方法等方面进行指导,对基本笔画的写法做了非常精彩的示范.教师在培训和听课后,学会了该如何开展书法课.2013年4月,学校开展了一次大型的写字教育专题活动,学生、家长和教师共2000余人参加,活动得到了家长的肯定和认可,学生的写字兴趣得到激发.
三、建章立制,完善运行机制
把书法教育带入课堂,学校面临三大难题：一是学校没有专业的书法老师,二是市面上没有经过全国统一审定的教材,三是什么样的组织方式才是最有效的.为了解决以上问题,学校出台了《八一实验学校创建规范汉字书写教育特色课程实施方案》,从教学资源、课时安排、辅导教师、评价机制等方面做了统筹部署和计划.学校把书法教育Ë
书法教育方面有关论文范本
本篇论文地址:http://www.sxsky.net/yishu/04019319.html
在组织方式方面,综合书法教育的特点,学校将书法写作定在每天中午上课前15分钟,这种组织方式的特点是高频率、时间短,目的是培养学生积少成多的学习习惯.学生从一年级开始练字,每周5天,每天15分钟,坚持9年,足以给他们的书法写作打下坚实的基础.
| 有关论文范文主题研究: | 关于书法教育的论文范文检索 | 大学生适用: | 本科毕业论文、在职研究生论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 64 | 写作解决问题: | 写作参考 |
| 毕业论文开题报告: | 文献综述、论文题目 | 职称论文适用: | 杂志投稿、中级职称 |
| 所属大学生专业类别: | 写作参考 | 论文题目推荐度: | 免费选题 |
在辅导教师方面,学校制定三条原则：一是不增加班主任的工作量.指导班主任教师在书法教育启动的第一个月培养学生养成良好的行为习惯,随后就可以让学生独立完成任务.二是不增加语文老师的工作量.语文教师只负责每周批改一次习字课作业,把写得好的字圈出来,如果有需要,对孩子进行个别指导.三是调动全校所有教师的积极性.每天中午的写字课由下午第1节课的教师来负责,要求教师准时到位、巡视检查,并对孩子们的坐姿、握笔姿势和基本笔画进行个别辅导.
在评价机制方面,班级每周将学生的优秀作品进行展示,学校每学期一评比.每个班都设有“书法园地”,用于展示学生习字作品,由值日学生负责打分,评分计入文明班级评选.值日教师巡视并记录各班情况,每周出“习字情况简报”进行反馈.学期末各班评选“写字能手”,各年级评选“优秀习字班长”“优秀习字班”,并在全校进行表彰.
四、创设氛围,打造墨香校园
如果学生每天只是练字,很快就会疲惫,失去兴趣,因此学校须创设氛围,打造墨香校园,通过举办多种实践活动,使学生学用结合,才能把练字的热情持续地保持下去.如每学期举办书法比赛,表彰优秀书法作品,为优秀的学生举办个人书画展、优秀作业展,邀请书画名家到学校来举办书法展,或者是带学生外出参观名人书画展,在大型的庆典活动上,如纪念首任校长林月琴100周年诞辰的活动中,小书法家们现场挥毫,进行书法作品义卖,使学生也能为学校做一些事、出一份力.
五、书法育人,提升师生素养
郭沫若先生曾经说：“培养中小学生写好字不一定要人人成为书法家,总要把字写得合乎规格,比较端正、干净,容易认.这样养成有好处,能够使人细心,容易集中注意力,善于体贴人.”让学生练字目的是育人,在练字中融入养成教育,培养孩子们的耐心、细心和静心,通过书法教育为他们建造传统文化的精神家园.中国社会目前处于转型期,学校希望通过书法教育让学生的心静下来,帮助其未来的成长和发展.练字是练心,改变的不仅仅是字,更是一种心态.刘世平校长说：“练习书法,让自己坚持了一种习惯,坚持了一种信念,坚持了一种人生方向.”教师说：“学生的作业整洁了、美观了,学生的心也静了.”一位学生说：“现在的我,已不再是原来那个做事毛躁的小男孩了,已能静下心来思考,心平气和地言语,静静地完成各科作业.”一位家长说：“让孩子加强书法练习,就是想让她学会观察,学会专注,学会欣赏、感悟、做人,其目的是让孩子在书法道路上推而广之,把人生的路拓得更宽、更广、更远、更好.”
陶行知先生曾说：“即知即行,即行即传”.教育是一个缓慢优雅的过程,我们唯有坚持,静待花开.
（作者单位：广东省广州市八一实验学校）
（责任编辑：史雅宁）
书法教育方面有关论文范本,与走在书法教育的道路上相关论文摘要怎么写参考文献资料：