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心理健康教育方面有关论文例文,与江苏省高职院校心理健康教育实效性相关论文参考文献格式
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#32452;成人员的背景学历相对复杂,因此,建立专业资格审查制度,设置相应严格的考核程序和培训体系,提高心理健康教育工作人员的整体水平,保障高职院校心理健康教育实效性的发挥.目前,江苏省高校的心理工作走在全国前列,除了国家劳动和社会保障部的心理咨询师证外,还要求专职教师必须进入中国心理学会临床与咨询心理学专业机构与专业人员的注册系统,成为注册心理咨询师,这为心理工作者的规范化起到了很大的作用.（2）健全学校心理健康教育工作人员的培训机制
心理健康教育工作需要专业技术人员,而这一专业技术不是仅通过理论学习或者一次培训就获得的,而是要不断经验积累和不断培训学习,才能做好.因此,心理健康工作者的培训相比其他教师而言显得更重要.另外,心理健康工作面对的人群大部分是有问题的学生,工作对象是看不见摸不着的人的内心世界,因此心理工作者承受着巨&
心理健康教育方面有关论文例文
2.建立全面的预防体系,做好心理危机管理工作.
目前江苏省高职院校的学生对心理问题的现实是：对自己的心理问题不是很重视,并且不到万不得已不会主动寻求心理咨询,这是一个不容忽视的事实.因此,高校心理健康教育不能完全秉承西方的理念,除了学生自愿外,学校还要积极建立起全面的预防体系,主动做好心理危机管理工作.
（1）学校建立全面的预防体系
江苏省高职院校的学生大部分还是处于青春期,面临很多变化,许多心理问题都是突发或者难以预见的,因此学校心理健康教育工作有一个很重要的内容,就是建立全面的预防体系.目前许多学校都建立起心理健康教育三级网络,利用这一网络建立起了信息传递网络,使得大部分学生出现的失常现象都能通过这一信息网络渠道传达到心理健康中心,使得心理中心能够主动帮助相关学生,避免出现危机事件.另外,新生入校的心理普查和心理档案的建立,也很好地让心理工作有了一定的重点关注人群,从而对隐患有一定的掌控.但是,仅有这些还远远不够.一套完整全面的预防体系应该涉及学生入学到毕业这几年大学时光.首先,建立一套完整的学生心理档案.从开学对新生的心理普查,建立心理档案开始,对接下来学生的心理状况逐一记录,包括心理咨询、出现的心理波动等,一直记录到毕业.这样一套心理档案便于心理工作者及学生本人对自己的心理动态有个清楚的认识和管理.其次,进行定期排查.排查对象除了已经确定为重点关注的学生外,还包括最近这一阶段出现心理异常的学生.然后,建立起全校心理预防体系的制度,使得预防体系工作正规化和专业化.最后,在全校进行危机预防的相关知识宣传,通过讲座、课堂、活动等形式,让全校师生都知道这一套预防体系,了解心理预防的知识.
（2）做好心理危机管理工作
如果说预防体系是针对发生问题前来工作的话,那心理危机管理工作主要就是针对心理危机发生后的处理及处理之后的相关工作而言.有时候虽然学校已经做了许多的预防工作,但是还是无法避免心理危机事件的发生.因此,许多学校都建立起了心理危机干预体系.但是光有这些还远远不够.有人认为,一旦发生心理危机时间,那一定是专业人员处理,我不专业,我不能做.事实上,心理危机的处理,需要全校许多部门的共同协作,才能很好地处理.因此,做好心理危机管理工作,首先要建立心理危机管理工作机构,这一机构包括学工处、心理中心、保卫处、医务室等.在出现危机问题时,大家分工合作,各司其职,其次,要建立稳定有效的危机干预体系,当危机发生时,这一体系能够迅速运转,有效解决问题,最后,全校相关人员都要有一定的危机干预知识系统,这样才能更有效地处理好危机.等危机处理完后,还要有对危机后的相关工作.比如心理工作者对见到危机他人的干预等,学校层面对这次危机时间处理的反思和总结,以便完善学校的心理危机管理工作,更好地应对下次危机事件.
3.开设心理健康教育必修课.
针对目前江苏省高职院校学生对心理问题的现实态度,我认为心理健康教育工作另外一项很重要的内容就是让学生对心理健康教育有正确的认识,对自己的心理有正确的态度.而要做到这点,除了必要的宣传外,最有效最普及的方式就是开设心理健康教育必修课.这是心理工作发展积累下来的经验所得.因此,国家明文规定,高校必须开设心理健康教育必修课,并且把必修课作为检查心理工作的必要条件.但是,目前并不是所有江苏省高职院校都开设了必修课,许多还是选修课.这里面有许多现实原因,比如课时问题,师资问题等等.但是不管怎样,开设必修课都必须成为增强学校心理工作实效性的一种重要手段.
本文出处 http://www.sxsky.net/yishu/04019926.html
参考文献：
[1]缪莎.高校心理健康教育实效性研究[D].安徽农业大学,2012.
[2]余莉.当代职业技术院校心理健康教育工作的探索与实践[D].华中师范大学,2006.
[3]黄建国.高校心理健康教育研究综述[J].教育论坛,2013（7）.
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