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第四,网络思政教育缺乏内容的前瞻性.目前我国的网络思政教育内容比较单一,缺乏个性[3].有的只是引用党史,或照抄课本,内容枯燥,缺乏前瞻性,不能吸引学生的注意力.在网络上纷繁复杂的信息内容让人眼花缭乱,再加上青少年追求快捷、时尚与独特的性格,如果思政类教育内容没有吸引力,学生会迅速转而去感兴趣受关注的网站浏览.在这次的研究中,我们看到,学生多数不会浏览思政类的帖子,因为多是喊口号,没有针对当下热门政治问题的研究讨论,反而只是一些学习的滚瓜烂熟的党章政策.内容缺乏引人入胜的吸引力.

第五,网络思政教育缺乏管理.目前我国高校网络思政教育管理制度匮乏,力度不够,责任不到位.高校网络思政教育管理工作,是高校网络思政教育有效开展的重要保障.这是一个系统的工程,必须从每一个环节认识到其重要性,才能确保网络思政教育有效实现.首先,要结合目前我国网络思政教育发展形式,制定相关管理制度规定,各高校根据自身情况,形成本校网络思政教育行章程.确保在干净的网络环境下进行教育.其次,要形成,党政管理的合力.统一认识,组件领导协调机制,及时应对突发情况.各学院组织网络管理小组,对本学院学生定期开展网络使用文明习惯教育,培养学生健康网络行为方式.再次,建立责任追究制.抓好网络思政教育工作,各负其责.发现问题,及时处理,责任到人.不让网络成为不法分子扰乱大学生思想状况的温床.提升网络思政教育针对性有效性.

大学思政教育本科毕业论文怎么写
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四、研究结论总结

用质的研究方法探索高校网络思政教育的现状,我们从以上研究结果看出,我国高校思政教育整体发展不平衡[3],还存在许多问题,比如缺乏网络思政教育管理,教育方式落后,内容缺乏吸引力,教师队伍能力不齐,同时,有的高校缺少相应的职能部门.而有的高校大谈自己在努力做网络思政教育,但最后形成的就只是说重要性,只是提到问题,却没有实践支撑,说教味太浓.我们对思政教育新形态新方式的教学模式改革的紧迫要求更加清晰.网络给思政教育带来了发展机遇,网络思政教育将会是思政教育领域的一次飞跃.网络思政教育将是未来思政教育发展的新趋势.要想让网络思政教育在我国高校的建设、发展中占有重要位置,让日渐离不开的网络真正为高校思政教育服务,则必须切实开展有效的网络思政教育,突破传统教育理念限制,研究新方法新思路,寻找新突破,构建高校网络思政教育新局面.

[参考文献]

[1]陈向明.质的研究方法与社会科学研究[M].教育科学出版社.2000.1

[2]束佳.高校网络思想政治教育现状探究.长春工程学院学报.2013（3）

[3]王艳.论高校网络思想政治教育的现状与提升.湖南科技大学学报.2012.5

本文得到华北科技学院2014年思政类指导课题“用质的研究方法探究网络文化对高校思政工作所起的作用”的资助.

（作者单位：华北科技学院基础部,北京101601）

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