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教育改革类论文范文集,与国内外大学本科教育之比较相关论文摘要
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3258;身探索式”学习及“过程”评价,因此,学生通过自身探索后自然会产生更多疑问,学习过程不间断的压力也迫使他们更急于获得疑问的答案.
课后学生的学习行为也存在较大差异.里海大学学生更倾向课后相互讨论,而东南大学学生更倾向于独自学习.这种差异和传统教学培养理念有关,虽然西方提倡个人主义,但是教育体系中也大力提倡Teamwork,众多课程中的团队项目使学生习惯于相互合作.然而团队合作的理念在中国教育体系中还处于深入和发展过程中.
综上所述,东南大学和里海大学的本科教育在若干方面存在差异,这些差异也是东西方高等教育机构之间的差异.差异的原因在于教师教学方式、学校管理制度及学生学习习惯等方面,更深入的原因来源于双方教学理念和模式甚至文化背景的差异.中国已成为重要的科技人员培养地,因此中国教学质量不仅对中国的发展,甚至对世界经济的发展都有重要意义.因此,认真分析中西方教学差异,吸取国外先进教学理念和模式,有利于为我国高等教育水平的进一步提升奠定坚实基础.
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