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难免与实践有偏差,需克服实践上的差异,在教学大纲的基础上,让学生积极参与社会实践活动,扩大实践空间,不断积累社会经验.此外,应把理论和实际视为一个漫长的过程,经过更过的实践,来让理论尽可能的接近实际,引领学生到达成功.

结语:

传统的工商管理人才培养模式劣势日趋暴露,已无法满足当今社会对于工商管理人才的需求.在新的人才培育模式中,应以学生为中心,综合其自身特点,培养实践创新能力,使之更具备社会竞争力.五种工商管理人才培养模式糅合了国外先进教学理念,颇具特色,配备具体的教学方式,大大弥补了由传统人才培养模式带来的缺陷,适应当今多元化社会的发展需求.当今,我们更应立足于当前形势,以学生为主,积极探究更多新型的工商管理人才培育模式,以适应社会对于工商管理人才的需求.

参考文献

[l]唐时俊.探索工商管理专业新型应用型人才培养模式[J]物流工程与管理,2009(01).

[2]邹招英.工商管理人才培养模式的比较分析[J].人力资源管理,2009(3).

[3]申彩芬.论高等院校创新人才的培养[J].山西财经大学学报(高教版),2000,(1).

[4]张晓琴.美、英、日三国高校招生制度的比较及借鉴[J].河北高教研究,1999,(4).

作者简介:王永娟(1982-),女,汉族,河南漯河人,管理学学士,单位:郑州工业应用技术学院商学院.

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