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摘 要：音乐是人们用乐音表达感情和描述生活的艺术,音乐教育则发挥着陶冶人们性情的作用.在我国高校音乐教育中的教和学都存在着很多的现实问题,只有通过教育的改革与创新才能使高校音乐教育适应新时代素质教育的需要,促进学生的全面发展.
关 键 词：高校音乐教育；改革；创新
中图分类号：J603文献标志码：A文章编号：1007-0125（2014）09-0266-01
在我国教育开始全面发展素质教育的今天,音乐教育对素质教育的贡献和促进学生全方面发展的作用日益突出,但是在我国高校音乐教育的教学和授课中积
音乐教育有关论文范本
一、音乐教育在素质教育中的作用
音乐是一种艺术,也是一种文化,它是人们通过声乐和器乐对思想感情的表达也是对人们生活状态和生活内容的反应.音乐的内涵中有丰富的人文情怀和文化精髓,因此对音乐的学习与理解也是对文化和民族精神的熏陶与感悟.高校音乐教育的作用在于陶冶学生的性情,以声音的形式引领学生打开内心世界去感受音乐作品的作者所表达的情感和思想观点.
二、高校音乐教育存在的问题
（一）高校音乐教育的作用得不到正确的认识
音乐作为一门非传统主流的课程,在当前的高校教育中没有得到该有的重视,学校、学生都没有对音乐教育所起到的作用有正确的认识,无论是音乐理论还是音乐鉴赏在大多数高校仅仅作为选修课供感兴趣的学生选择性的学习.
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（二）师资力量和教学设施的投入力量不足
正是由于高校对音乐教学缺乏基本的重视,一方面音乐教学尤其是器乐教学是有比较高的设备要求的,需要有数量众多的教学辅助设施提高教学的质量,而高校缺乏对音乐教学的资金和教学设备的投入,使得当前高校音乐教学设施非常落后,在很大程度上阻碍了音乐教学的有效进行.
另一方面,在音乐教学的师资上有着不足,高校音乐教学设计的音乐领域广,在世界音乐和民族音乐,音乐理论和实践上都有涉及,这就要求高校的音乐教师必须有非常深厚的音乐艺术功底,要对各种丰富的音乐知识有着全面的涉猎,因此当前的高校音乐师资力量在数量上尤其是质量上都有着很大的不足.
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(三)学生对音乐教育缺乏积极性和兴趣
当今的大学生面临着巨大的就业压力,迫使学生在校学习时,都在努力地学习专业知识,而对音乐教育则缺乏足够的兴趣和学习的积极性,即使选择了音乐课程的学生也仅仅是为了凑够学分而很少是出于兴趣进行学习.而单调的教学内容,陈腐的教学手段,更是让学生在音乐教育的学习中提不起兴趣.
三、高校音乐教育的改革与创新
在观念上给予音乐教学以足够的重视进行音乐教育改革和创新首先要让学校明确音乐教学的作用,从教学观念上对音乐教学有足够的重视.高校教学的目标是为社会培养全方面发展人才,一方面要提高学生的专业技术能力,让学生在今后的工作中学以致用,而音乐教学的作用则在于潜移默化的影响学生的审美情趣,陶冶学生的性情,促进学生素质的全面发展.
不仅学校本身要对音乐教育予以足够的重视,高校的音乐教师也要认清音乐教学对学生的重要,不能因为是选修课程就对学生进行敷衍,忘却音乐教育可有可无的想法,要明确音乐教育的目的和作用,培养学生的人文艺术情怀.
（二）提高教师队伍的素质,加大音乐教育的投入
音乐教育能够对学生素质教育起到多大的作用,很大程度取决于教师的职业素质和艺术修养.高校音乐教师要树立为人师表的师德和理想,同时也要加强自身对音乐艺术的理解和掌握,不断地进行进修和业务的学习,提高自己的专业素质以适应课程的要求
（三）丰富教学手段改良教学方法,发掘和调动学生的学习兴趣和积极性
除了观念上的改变和硬件上的加大投入,高校音乐教育的改革和创新更重要的是教学方法的改进和教学内容的丰富.学生作为音乐课堂教学的主体,只有调动他们的积极性,让他们感受到音乐的美妙才能激发他们对音乐的学习兴趣.在教学上要改变以往的以“教”为中心的方式,更加重视学生的“学”.改变原有的简单灌输式的教学,加强教学中的师生互动,让学生切实的参与到音乐教育中来.
（四）营造良好的教学氛围,加强学生对音乐艺术的实际锻炼
在音乐课堂教学进行改革和创新的同时,还要重视对校园音乐文化的打造,为学生营造一个良好的音乐艺术氛围.丰富多彩健康向上的校园文化是对学生兴趣培养的帮助,也是对学生思想情操的熏陶.
对学生的音乐教育最终还要付诸于实践锻炼,培养学生的创造力和想象力.在音乐教育的实践环节中可以鼓励学生自由创作歌曲,对歌曲进行填词等音乐实践,鼓励学生组织参与音乐社团,并组织成员在校园内甚至走向社会中,进行声乐和器乐的比赛和演出,通过实践活动对学生进行锻炼.
参考文献；
[1]郝媛媛.浅谈高校音乐专业的教学改革[J].大众文艺,2013.
[2]席萌.对当前高校音乐教育创新路径的几点思考[J].音乐时空.
作者简介：
胡世红,男,汉族,湖北潜江人,硕士,助教,工作单位：河南省信阳市信阳师范学院华锐学院.
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