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30340;和视觉的材料,也就是在脚本中出现的各种元素.常见的体育课件素材种类可包括:

1.文字素材.文字素材是课件的重要组成部分,但却最容易被制作者所忽视.事实上,在体育课件中经常利用简洁而具有概括性的文字来表达主题,突出重点.例如,技术教学中的“动作口诀”等.

2.图片素材.图片素材是课件中最常见的内容,它能形象展示教学内容,表现难以用文字或语言描述的教学内容,合理使用图片能极大地提升学生的学习兴趣.图片的内容和格式非常广泛,既可以是利用数码相机或扫描仪获得的照片,也可以包括教师绘制的简笔画等.

3.视频素材.在体育课件中,视频常常被用于向学生展示完整的技术动作,使学生建立连贯的动作表象.另外,一些特殊的历史或生活场景,也常常会以影片片段的形式在课件中出现,为学生创设一个身临其境的学习情境.

4.动画素材.相比于视频素材,动画素材具有体积小、表现形式灵活的特点,因此也常常被用于完整或分解技术动作的演示.此外,一些gif格式的小动画的应用会使课件变得更加生动活泼,更加符合学生的心理需求.

5.声音素材.多媒体课件中声音素材大致包括背景音乐、效果声音以及录音素材等三类,可根据具体需要而选用.

素材的准备与获取需要一些技巧,也需要平时的细心与积累.如果体育教师能够做一个“有心人”,平时注意收集自己认为有用的图片、动画、视频以及优秀的体育课件等,组织建立起一个“体育素材库”,在制作课件时就可以避免“巧妇难为无米之炊”的尴尬.

选择工具

准备好素材后,需要选择一个合适的多媒体制作软件,来把各种素材组织成为一个有机的整体.常见的体育课件制作工具包括powerpoint、authorware、flash等,它们的操作方法不同,特点各异,适合于制作不同类型和结构的课件.


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例如:powerpoint是一款非常好的制作演示性课件的工具,它的优势包括普及程度较高、操作比较简单、兼容性强等特点,缺点在于它制作的演示文稿的交互性较差、表现动画的能力较弱.而flash的动画表现功能强大,在表现体育技术动作时优势明显.无论是连贯的完整动作展示,还是可控制的分解动作演示,都可以通过flash来实现,因此,它已经成为制作体育技术动画的首选.它的另一个特点是生成的课件文件容量很小,非常适合在网络上传输,更容易实现资源共享.但相较其他制作工具而言,其缺点是操作复杂.

选择一个合适的工具十分重要,它可以使制作过程事半功倍.在具体选择时,主要应从课件组织结构,根据教学内容、教学过程的要求等方面来综合考虑和选择一个最简便易行,且能够满足或者接近满足教学需要的制作工具.教师使用演示型课件还是有学生参与的交互性课件等,都会成为选择制作工具时应该考虑的因素.体育教师的计算机水平也是影响其选择制作工具的因素之一.若教师的计算机操作能力较强,教学内容又相对复杂,还可以考虑混合使用几种软件组合完成一个完整的课件.

(五)编制程序

在上述步骤完成后,制作课件的过程实质上就是编制程序的过程,一一利用选择好的制作工具,按照脚本的设计,将准备好的各种素材有机组织起来的过程.因此,如果前面的工作做得充分,这一步就是水到渠成的.

(六)调试修改

调试修改课件的目的是为了正式发布课件前发现并改正其中存在的问题和错误.调试并不能保证我们制作的课件完全没有错误,但应该尽量使这种错误减少到最少.

具体的测试手段和方法可包括环境测试(在不同软硬件配置的电脑中测试课件的运行)、界面和功能测试(检测课件中各种元素的出现,按钮的点击等是否符合预先的设计等)及教学内容测试(检查有无科学性错误等)等.

三、结语

随着计算机技术的发展和先进教育思想的涌现,多媒体体育课件的制作手段在不断更新,评定标准也在发生变化.但对于体育教师而言,从中小学体育教学的需要出发,紧紧把握住基本的体育教学规律,加强对现代教育技术和手段的学习,就可以制作出优秀的体育课件来.

【参考文献】

[1]黄金龙.多媒体课件的传播特性与设计原则[J].青海大学学报(自然科学版),2006(03).

[2]肖海鹏.电子杂志制作软件及其在多媒体课件中的应用[J].中国科技信息,2007(21).

[3]孙立,彭澍.浅谈基于网络教学平台的多媒体课件的设计与制作[J].井冈山学院学报(自然科学版),2007(02).

[4]魏长华,余柏林.多媒体课件制作使用的误区与对策[J].武汉生物工程学院学报,2010(03).

责任编辑:张丽

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