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77;对保证.而课外活动必须围着课内活动来开展,不能追求表面上的热热闹闹,而使正常的教学计划受到时间和精力上的冲击,不能脱离教学要求而使活动流于形式,要使课外活动成为课内活动的必要补充.

(四)集体组织与自发组织的结合

班集体活动多以班委会、团支部出面组织,对参加者来说带有一定的强制性,这种必要的强制能够培养大学生的组织观念和集体观念.特别是全班统一组织的活动,往往以活动的较高质量吸引学生.但是,在集体组织的同时,经过班主任、班委会和团支部的批准,一些自发性的健康有益的活动,同样应允许开展.大学生有时对他们的自发活动表现出很强的创造精神,班主任应该加以关心和正确指导,班委会应该提供条件,以满足不同兴趣、不同层次、不同类型学生的心理需要.

七、结语

总之,班主任担负着培养社会主义的各种高等专业人才的重要任务.为了达到这一培养目标,必须坚持办学方向,把培养大学生坚定正确的政治方向放在首位,使学生德、智、体、美全面发展,把学生培养成社会主义事业的建设者和接班人.大学班主任工作的出发点和落足点在于保证这一培养目标的贯彻实施.在这个基本前提下,班主任必须引导大学生在正确世界观和人生观的指导下,刻苦学习文化科学知识,掌握各种专业技能.大学生科学文化水平和知识水平的提高,是他们接受共产主义思想和提高道德水平的重要条件,才能培养德智体美全面发展的高质量人才.

【参考文献】

[1]周健临.管理学教程[M].上海：上海财经大学出版社,2001.

[2]林天翔.高校学生工作要坚持以人为本[J].甘肃社会科学,2004（6）.

责任编辑：武聪

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