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工程师类论文范文资料,与高等院校学院国际化平台建设的相关论文格式范文
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的院士、教授及企业界专家来校采取专题授课、研讨、合作研究,以及文献资料共享等多种形式,开展合作交流.2.学生国际化培养平台建设.
对于学生国际化培养平台建设,高等工程师学院以教育国际化标准为基础,培养学生的各项国际化能力.通过分析目前学生常规课程对培养相关能力的不足,制定和加强了与“卓越计划”钢铁行业创新型工程人才培养目标相匹配的课程及学生国际化培养模式,着眼于学生就业的国际竞争力进行多渠道、多层次的培养.从全外教英语口语实训,国际化课程建设,学生海境外学习,以及学生参与国际注册工程师认证等国际化认证培训及考试,提供多种高度的平台满足学生的多种国际化需求.
四、国际化平台建设要有特色
每个学院或单位在搭建自己的国际化平台之前,需要充分考虑自身的特点,认清优势和不足,才能有针对性地使用有限的资源来搭建最能突出自身特点、满足自身最大需求的国际化平台.如果一味求大求全,只讲高端大气上档次,就只能东施效颦.例如有的学院教师国际化情况本身就好,科研费用也多,能够每年召开很多有较高知名度的国际会议；有的学院生源学生家庭条件普遍较好,例如经管学院,所以学院开展EMBA、学生出国出境项目就会很顺利地形成规模；有的学院或单位本身拥有很多的国外专家长期驻扎,就能够很好地开展外教授课和合作研究工作.以高等工程师学院为例,学院以书院制形式创建,没有自己的教师,如果一味瞄准大型国际会议或者大量外国专家来华肯定是不现实的.但是,学院有自己的特色,即作为专业综合试点的教学改革单位,拥有较大的教学计划自主权,因此在开设特色国际化课程、进行课程和师资国际化方面可以做很多创新性的工作,同时也造就了自身的特点.
五、思考
1.真正实现“请进来,走出去”还需要付出努力.
作为国际化平台的建设,一方面要引入国际化的智力支持,把国际上先进的理念和方法引入学校,另一方面要大力支持学校的青年教师和学院骨干教职工出国发表论文和业务交流.只有实现了“请进来,走出去”两条腿走路,我们才不至于总是花大钱请专家“上门服务”,而放弃了自己主动地、有针对性地到更大的国际舞台交流的权利.从经济的角度上看,“请进来”往往要比“走出去”成本更大,而“请进来”的效益往往不一定大于“走出去”的所得.
2.学生是国际化平台建设的最终受益者.
“任何一所学校都应把教师和学生视作学校管理的最重要资源,运用正确的用人方略和激励手段,充分调动教职员工的积极性,发挥其主观能动性；充分挖掘学生潜能,培养其创造性,这是一所学校的生存之本”.而教师发展的最终目的是培养出符合学校培养目标的学生.在学院国际化平台建设的过程中,应该始终遵循让“最重要的人最受益”的原则,以学生的最终利益为本,增加对教师和教职工的国际化培养和鼓励政策,重视对教师进行国际优秀教学方法的培训,了解并使用最前沿的教育技术,最终使学生在所有的国际化平台的建设中成为受益者.
参考文献：
[1]易秋芳.论加强当代大学生的国际意识教育.重庆科技学院学报：社会科学版,2006（增刊）.
[2]胡东成,张良平,姚崇兰,贺克斌.大力加强国际化教育,提高学生参与国际竞争的能力.清华大学教育研究,2001（3）.
[3]北航航空航天法引智平台设立并运行.北京航空航天大学学报：社会科学版,2011（11）.
[4]龚国祥.教师和学生是学校最重要的管理资源.人民教育,2003-12-15.
电子资源：
什么是教育国际化?定义是什么?
http：//zhidao.baidu./link?url等于e4welwX088zcZsCsRDflY
U0WlzrjFrNPDDIb6Uqz4ABXhNdj_nOvZfDFNl5rTR_wmUrrGvItqyINpOE71dNo3a
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