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奥尔夫音乐教学有关论文范文检索,与高校钢琴集体课教学中奥尔夫音乐教学体系的应用相关毕业论文范文

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40;音乐材料和手法创造出属于自己的作品,让他们也能感受音乐中创造的成就感,体会创造的快乐.

3.在经济全球化的当今社会,国家之间的文化交流也在不断的加强,流行音乐的传入和快速发展使得人们忽略了民族音乐的传承,奥尔夫音乐声势教学法强调应用民族音乐教学,其综合音乐教学模式可以让学生在音乐中全面发展,让学生在学习的过程中感受不同民族的文化背景,提高学生的民族素养和文化追求,体验民族文化的博大精深,除此之外,还可以利用民族音乐共通、共融的特点让学生在生活中学会宽容,学会团结.只有这样才可以促进民族文化的繁荣,才可以更好地发展音乐教育.

三、结语

奥尔夫音乐教育体系主要是发展人的个性,注重教育中的创造性和学生的参与性,从而让音乐爱好者获得全面、综合的音乐知识,也可以让学生能够享受一种轻松愉快的课堂氛围.有效把握奥尔夫教学的理念和教学精神,能够更好地拓展他们的音乐思维,从而提高他们的创造能力和学习能力,促进学生之间的交流与合作,有利于提高他们学习的自信心,也可以提高他们的身体素质.

参考文献:

[1]佘敏慧.奥尔夫音乐教学体系在高校钢琴集体课教学中的应用[J].大众文艺,2013,(07).

[2]蔡霞.奥尔夫音乐教学中的创造性教学特征[J].大众文艺,2013,(04).

[3]杨晗誉.奥尔夫音乐教学在维吾尔民间音乐教学中的运用[J].音乐大观,2013,(05).

[4]翟宇航.浅谈在音乐教学中融入奥尔夫音乐教学理念的相关问题[J].青年文学家,2013,(26).

[5]吴燕华.奥尔夫教学思想在音乐教学中的应用[J].教育艺术,2012,(03).

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