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关于文化教育论文范文参考文献,与多元文化教育视野下的大学音乐鉴赏课程探析相关毕业论文致谢
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三、大学音乐鉴赏教学中多元文化音乐教育的必要性
（一）弘扬中华民族的音乐文化
在中国,有着五千多年的音乐文化发展历史,早在中国最早的诗歌总集《诗经》中就有对音乐文化的描述,中国古代文学、哲学、史学都离不开中国传统音乐文化的影响和熏陶.词作为一种文体,出现在晚唐时期,而事实上,它最开始出现就是以音乐的形式.汉乐府作为最早的音乐机构,后来成为了中国最原始的文学体裁.这都能体现中国音乐文化的博大精深,长期以来,我国的音乐教学由于受西方音乐教育思想的影响,在教学观念、教学内容、教学风格等各个方面逐渐形成了一套以“欧洲音乐为中心”的教学价值观念体系.甚至影响了国人对中国传统音乐文化的感情,在大学音乐鉴赏教学中实行多元文化音乐教育可以重燃国人情感,培养本土音乐感情.
（二）领会世界音乐文化
音乐是世界各民族共同拥有的宝贵文化财富之一.可以说,世界上有多少种音乐文化,就有多少种民族文化,每一种类型的音乐都有其存在的合理价值,在世界民族音乐文化的百花园中,它们平等地共同存着.高校音乐鉴赏课的教学中,在充分立足本土音乐文化的基础上秉承传统文化的同时,还要尊重世界其它民族的音乐文化价值观,通过鉴赏和接纳世界音乐,来认识其它不同民族文化的表现形式,并与之进行对话与交流.因此,通过教学使学生熟悉和领会世界民族音乐,体现了多元文化音乐教学观最为重要的实践意义.
（三）建立多元文化音乐理念
使学生在充分认识和理解本土音乐文化的同时,能够放眼世界,领略千变万化、璀璨夺目的世界各民族音乐文化,其重要的意义还在于树立和形成大学生的多元文化价值观念,这也是时代赋予当今音乐鉴赏教学的崭新使命.
当今音乐教育中提倡的多元文化视野跨文化的研究已经越来越受到音乐教育界的重视.在近几年,我国的中小学开设的音乐欣赏课程中越来越重视多元化教育,音乐欣赏的内容不仅仅是中国的本土音乐,还把欣赏内容拓展到世界音乐文化中去了解不同民族的音乐,让学生了解世界各民族音乐曲风、各不同时代音乐风格的文化知识的同时还让他们理解和接纳每一种音乐文化必定有它存在的价值.就目前,这样的教育理念正逐渐的推崇到高校的音乐鉴赏教学中.在我国的部分高校里,这样的教育理念已经应用到了音乐鉴赏教学中,所以就多元文化教育这样的理念运用到教学中是我们需要积极去尝试和探索的.
参考文献：
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