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25104;为祖国的花朵,反而是诸多条条框框的内容限制了艺术课程的本身,让艺术课程成为了一种单纯的技能课,这也就失去了艺术的生活性.

学前儿童的生活不能离开艺术,因为艺术利于塑造完美的人格,而艺术生动活泼的现象往往更加激发学生学习的情感和内容,这也与学前儿童发展的特点是不谋而合的,儿童喜欢通过明快的色彩和欢快的曲调,展示自己内心的心情,艺术类课程可以为儿童的艺术天性的发展插上翅膀.在音乐当中儿童可以无拘无束的进行遐想,在绘画当中可以激发儿童的创造力.儿童因为其独特的想象力,创造了各种神奇的艺术效果.阿恩海姆评论说：“我想不出有什么艺术与艺术创造中的基本因素是儿童的作品中看不到其萌芽的.”享利玛蒂斯声称：艺术家需要像孩子一样的看待自己的生活,因为只有这样才能够不失去孩子的天性和艺术的完整性,这将会保护儿童的天性和塑造良好幼师的前提.

2.2艺术教育可以提高学前专业学生自身素质全面发展的人既需要明白理论的发展,同时也需要懂得艺术的内容,这个观点逐渐被全社会接受,每个人都需要有多方面的才

关于艺术教育论文范文集艺,才能够在社交过程当中,或者能力提升过程当中展示自己,才能得到良好的发展,受到别人的欢迎,在理性知识占主要地位的今天,需要得到人人个性的解放,因为社会需要具有艺术修养的人,需要培养适应社会要求的各种具有审美创造性的人群,这对于增加学生未来从事的教育和教学信心具有更大的动力.在学生进行艺术教育的过程当中,需要将德智体美劳进行结合,不断的提高大学生的思想和心理素质,达到一个适应社会要求的,具有高素质的、品德高尚的人,这为将来成为优秀的教师奠定良好的基础.

艺术教育本科毕业论文这么写
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