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教师教育有关论文范文,与学士后教师教育的培养模式其现实意义相关论文提纲

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家奠定了坚实的基础.学士后教师教育旨在培养兼具理论基础和实践能力的中小学优秀教师,学生必须先获得大学的学士学位,再经过一段时间（通常是两年）的学士后培养,才能担任中小学的教师,以本硕两个阶段的衔接培养充分保证了优秀教师应该具备的素质与能力.通过增加修业年限的方式来提升职前教师水平,集聚优质教育资源,吸收各个专业最优秀的本科生加入教师队伍,一方面为培养能够肩负国家与民族未来发展使命的优秀教师提供了保障,另一方面,也为未来教育家的培养积蓄了后备力量.通过这种方式培养出来的学生不仅是未来的教育思想家,还是教育理论家,更是教育实践家,推动着我国教育事业的蓬勃发展.

本文系重庆市教育教学改革一般项目（133191）“师范生实践教学体系改革与创新”阶段成果之一.

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