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儿童类有关论文例文,与基于儿童行为特点的儿童读物插画设计相关发表论文
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0;生活道理.比如在面对杂乱无章的房间时,小姐姐克拉拉提出自己的建议：“再简单不过了,你把一切都收拾好的有条有理,看到什么东西的位置不对,就赶快纠正,把它放在该放的地方,这样就成了.”在说完这些话后,插画呈现出小姐姐克拉拉和弟弟认真收拾房间的景象,用直观和简单的方式告诉读者整理屋子必要和轻松.
《亲爱的汉修先生》（图7）讲述了一个男孩不断成长的故事.男孩鲍雷伊在成长的过程中遇到了各种困境：父母离异,家境窘迫,性格孤僻等他用不同的笔名不断的给作家汉修先生写信,这些信像是写给别人,也是对自己成长的记录,在这个过程中,鲍雷伊学会了感悟生活,变得更加独立,自信,乐观.这本书比较适合学龄后期的儿童阅读,书本的插画已经渐渐脱离学龄前期的那种稚嫩,以一种写实的,客观的形态表述整个故事的进展――生活是现实的,我们应当沉得住气,学会不断适应和接受成长的过程.
因此,我们得出结论,从儿童的行为发展考虑,在儿童的三个发展阶段：婴儿期儿童身体处于发育的最初阶段,通过五官探索学习,因此要特别注意插画材质的安全性,通过玩具书来拓展儿童的动手和思维能力；幼儿期的儿童爱动,通过模仿进行学习,所以在插画的表现上要多描绘一些生活中的具体行为,例如关于生活自理的场景；到了学龄期后,儿童的身体迅速发展,一些描绘个人成长、性别差异以及社会关系的插画更能帮助儿童积极面对成长的变化.结合儿童的行为特点而进行插画的设计势必更能引导儿童阅读,起到潜移默化的教育意义,陶冶儿童的情操.
本篇论文来自 http://www.sxsky.net/yishu/04043073.html
（作者单位：苏州大学艺术学院）
参考文献：
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