关于句子方面论文例文,与怎样写出高分高考英语作文相关论文答辩开场白

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不少同学可能很不理解,考试时,写出的书面表达要点齐全,表达也正确,可就是不知为什么打不上高分.首先我们来看全国高考英语书面表达的评分标准：第五档（很好）："覆盖所有主要内容；应用了较多的语法结构和词汇；语法结构或词汇方面有些许错误,但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；应用简单的语句间的连接成分,使全文结构紧凑；达到了预期的写作目的.可见,高考书面表达在考查考生语言准确性的基础上,进一步强调了用词的得体性,表达方式的多样性.如果同学们仅运用基础的词汇和基本的句型,不能表现出较强的语言运用能力,即使要点齐全,没有语法错误,也不能给人一种含金量高的审美享受,因此很难得到较高档次.要使一个平淡的文章变得丰富起来,从而提高书面表达的档次.我认为同学们应从以下三个方面来增强书面表达的效果.

一、使用较高级的词汇

高级词汇选择原则：词组优先原则.尽量使用词组、习语来代替一些单词以增加文采.如：用makeuseof替代use,用payavisitto替代visit,用ofimportance替代important.[原文]Anewrailwayisbeingbuiltinmyhometown.[修正]Anewrailwayisunderconstructioninmyhometown.地道原则使用一些很有“洋味”的单词在写作时要做到准确、地道地表达,避免中文式英语,养成用英语思维写作的习惯.如要表示“我等着你的到来”,若译成I’mwaitingforyoutoe,不准确,也不地道,因为这里所说的“等待”,不是一般意义的“等待”,而指的是一种心理上的期待,若译为I’mlookingforwardtoyourarrival.就好多了.再如：Thenoisenearlydrovememad.（用drive不用make）Tomhadhislegbrokenlastweek.（用have等done不用brokehisleg）避免重复原则.同一内容的不同表述,会彰显出考生的雄厚词汇储备和灵活的表达能力.如''喜欢''除了用like以外,还可用befondof,becrazeabout,bekeenon等.这样就可以做到“别开生面”,给评判者以清新感,以避免文章陷入“千人一面”的窘境.后高长原则：后学到、较高级、较长词汇.如"Thejobisverydifficulttodo."不如表达成"Thejobisverychallenging."更能显示出考生深厚的语言功底.

二.使用较丰富的句式,增强句子的丰富性和多样性

肯定不如双否好：对于考生来说,只要稍加注意,可以在文章中设计双重否定的句子.例如想表达“邮递员天天准时到”,如果写成Thepostmanesontimeeveryday,就不如变成双重否定,Thepostmanneverfailstoeontime,就变成了亮点句,起到强调作用..应用类似的修辞会在高考中为考生加分.陈述不如倒装妙：倒装是一种最简单易行的使句子呈现亮点的方法.在高中阶段只需掌握倒装的三种形式,足以应对书面表达.

1.否定词开头：如果写出的句子中有否定词,如Iwillnevermarryyou.不如变成倒装,用否定词开头NeverwillImarryyou.就算作使用了高级语法.

2.地点状语开头：把地点状语放在句首,后面主谓倒装.这样做的好处之一是倒装本身就是高级结构,第二是倒装后把真正的主语放到了句子的末尾,后面还可以继续加从句,使整个句子再呈现更多的亮点.例如Inthecenterofourschoolliesourlibrary,whichisbetweenthegardenandtheteachingbuilding.

3.Only+介词短语

Onlybytakingexercisescanwekeephealthy.

在高考中要尽量使用一两个倒装.

主动不如被动巧：在英文中,被动语态的使用是很重要的.如果能将整个文章中两个句子变成被动语态,就会呈现句型的变化,使整个文章句型丰富.例如在2006年的高考中,很多学生在表达我们每次可以借五本书最多借十天时,都是用：Wecanborrowfivebooksatmost,andwecankeepthemfortendays.这句话如果写成：Atmostfivebookscanbeborrowedatatimeandtheycanbekeptfortendays,分数会更高.

分词结构不能少：在所有的高级语法中,阅卷老师最喜欢看到的是独立主格和分词结构.几乎所有的状语从句都可以变成独立主格或分词结构.口诀：一去（去连词）,二看（看主语）,三改（改分词）

例如状语从句：Ifweatherpermits,I’lletomorrow..前后主语不一致,所以要改成独立主格：Weat

关于句子方面论文例文

如果前后两句话主语一致,就变成分词结构.例如.

Onceitisseen,itcanneverbefotten.（一般）

→Onceseen,itcanneverbefotten.（高级）

三.使用恰当的连接词、过渡词,使句子“形”散而“神”不散

文章段落之间的逻辑关系,在修辞中称为启、承、转、合.“启”就是开头,“承”是承接,“转”是转折,“合”是综合或总结.

（1）用于“启”的过渡词语

过渡词：firstofall,tobeginwith,inrecentyears,generallyspeaking,lately.

过渡句：Itisoftensaidthat等,Astheproverbsays等,Itgoeswithoutsayingthat等,

（2）用于“承”的过渡词语

过渡词：similarly,inaddition,besides,furthermore,whatismore,whatisworse,obviously,inotherwords,third,infact,atthesametime,nodoubt,

过渡句：Itistruethat等,Noonecandenythat等,Thereisnodoubtthat等,Whatismoreseriousisthat等,

（3）用于“转”的过渡词语

过渡词：however,ontheotherhand,onthecontrary,otherwise,inspiteof等

过渡句：Idonotbelievethat等,Thismaybetrue,butwestillhaveaproblemwithregardto等

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（4）用于“合”的过渡词语

过渡词：inaword,ingeneral,,aboveall,inshort,inconclusion,onthewhole

过渡句：Onaccountofthiswecanfindthat等Theresultisdependenton等Thus,thisisthereasonwhywemust等

总之,高考的书面表达重在设计,如何设计出让阅卷老师看了眼前一亮的句子,写出有分词,倒装,强调,修辞的句子,使整篇文章句型丰富,不单一,有效的使用连接成分使文章连贯,方能在高考中拿到高分.

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