当前位置 —论文—艺术— 范文

关于学前音乐教育相关论文范文例文,与学前音乐教育实践现状和相关毕业论文怎么写

本论文是一篇关于学前音乐教育相关毕业论文怎么写,关于学前音乐教育实践现状和相关毕业论文提纲范文。免费优秀的关于学前音乐教育及幼儿音乐及音乐教育方面论文范文资料,适合学前音乐教育论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

同的.这就要求在学前音乐教学实践课程体系设计中,要突出学生的中心地位,体现学生的首创精神,并将其运用到各种学前音乐教育实践活动中去,从而促进幼儿心智的健全和成长.

（2）为幼儿音乐学习创造“学以致用”的情景.根据建构主义理论,学生学习总是在一定是文化背景下完成的,这种文化背景赋予了学生受到教育的“情景”,在这种情景中,学生将学习的内容融入情景中,给予新架构知识的某种意义.因此在幼儿学前音乐教育实践中,为其创造“学以致用”的情景的十分重要的,有利于巩固新知识,提升教学绩效.在现实学前音乐教育实践中,应该积极利用班级音乐比赛、音乐会等模式,为幼儿音乐学习创造“学以致用”的情景,从而实现在这种文化背景下幼儿新知识架构的情景塑造.

（3）引导幼儿加强学前音乐教育教学的反馈.反馈实际上就是将学习效果传递给教师,教师通过信息进行教育教学的总结和反思.目前大部分教师在音乐教学中均不重视反馈这一信息传递过程中,完全关注与自己的“教”,对幼儿“学”的反馈信息认识不足.这就要求学前音乐教育教师要加强对幼儿反馈信息的关注,通过幼儿表现、咨询等方式,积极将反馈信息贯穿于教学中,优化自我教学.

四、学前音乐教育实践改进的对策

学前教育作为教育体系的重要组成部分,在我国教育教学中承担十分重要的地位和作用.其中幼儿音乐教育在幼儿学习中具有启蒙作用,得到学校和家长的关注.对国外学前音乐教育进行考察发现,国外的音乐教育教学起步相对较早,并形成了相对完善的学前音乐教育体系,很多成熟的学前音乐教学法被纳入教育体系并得到推广.但是我国学前音乐教育起步相对较晚,发展相对不成熟,并存在教育教学的误区,主要表现为学前音乐教育实践缺乏对幼儿个性化的考虑,学前音乐教育内容和方法单一化,以“教师”为中心的错位.本文针对学前音乐教育存在的问题,提出了学前音乐教育实践改进的对策,考察幼儿音乐学习个性化差异,制定符合幼儿自身特点的学前音乐教育实践计划和目标；实现音乐教育内容的多元化,促进幼儿学前音乐教育的全面发展,要求弹性选择教材,满足幼儿不同发展需求；弹性化的教学内容和方法,提升幼儿学习兴趣,还能创新音乐教学样式；加强以学生为中心的音乐教学实践,在音乐教学活动中坚持以学生为中心,发挥学生的主动性和积极性,为幼儿音乐学习创造“学以致用”的情景,引导幼儿加强学前音乐教育教学的反馈.

本文网址:http://www.sxsky.net/yishu/04048732.html

★基金项目：2013年度甘肃省教科所科学规划项目“高校学前教育人才培养模式研究――基于幼儿音乐艺术教育的实践反思”,编号：GS（2013）GHB0843

参考文献：

[1]孙鹏.走出学前音乐教育的误区[J].中国音乐教育.2013（09）：7-9.

[2]李成.幸运但不幸福的乐宝宝――家庭音乐教育误区分析[J].家庭教育（幼儿家长）.2014（02）：7-11.

[3]李晋瑗.关于音乐教育促进幼儿发展的几点思考[J].学前教育.2014（05）：90-96.

[4]于洋.试述学前音乐教育对幼儿成长的作用[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版）.2011（06）：56-57.

[5]王绍灿.浅谈儿童音乐素质教育[J].玉溪师范高等专科学校学报.2013（04）：12-14.

[6]黄鑫.奥地利幼儿园重视音乐教育[J].课程教材教学