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关于青年教师论文范文资料,与积极心理学视角下高校青年教师压力与疏导相关论文答辩
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物质需要.整体上说,高校青年教师有着较强的事业心和上进心.他们勇于探索和超越,在以往的基础之上追求更高级的精神需求.具体来说,他们渴望社会上公正而客观的评价,期望获得较高的社会荣誉,极大实现自我的价值.高校青年教师的情感和心理是积极心理学研究中重要的内容,也是现在需要迫切解决的问题.
三、积极心理学视角下疏导高校青年教师压力的对策研究
教师是影响教育、教学质量的关键因素.一支“思想强,作风正,业务精”的高校青年教师队伍,对我国高等教育发展、培养合格的社会主义建设合格人才有着极其重要的作用.本文结合积极心理学理论帮助高校青年教师疏导压力,营造良好师德师风,提出以下几点对策.
（一）营造积极的社会环境
基于群体层面的积极社会环境主要研究人类幸福的环境条件,这些条件来自积极的社会环境,如大的社会环境、工作单位、家庭等.
从社会环境角度来说,完善制度、协调机制.高校教师从事的工作是千秋大业,是为未来社会奠基,是培养建设者和接班人的伟大工程.教师师德水平关系教书育人水平,关系人才培养质量,关系社会道德风尚.社会整体机制的建立对于疏导高校青年压力有着重要的意义.
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从学校层面来说,应该采用内外部结合的方法积极营造环境.首先,培养高校青年教师“职业认同感”.职业认同感是高校青年教师首先要做好的心理条件.学校领导必须敦促青年教师尽早做好职业生涯规划,鼓励学校有经验的老教师帮助青年教师及早发现问题,做到“发现”“早解决”.其次,重新构建教学质量评价和考核机制.相应地提高青年教师的地位,根据不同的高校定位和学科背景,灵活、高效地进行评估.最后,提供更多的发展的空间.如鼓励高校成立“青年教师工作坊”,实施办法,对青年教师提供在教学水平、科研创新、个人提升等方面的优惠政策.
（二）打造积极的情绪、情感体验
从某种角度来说,普通人很少去阅读专业期刊,如何把理论运用到生活中值得思考.若不能行之有效,部分理论必然摆脱不了夸大其词的一面.因此,如何真正宣传到位,值得思考.
情绪、情感是一种心理的现象,是人对事物偏好的内在的反映.情绪、情感不仅影响着事件的整体效果,也是形成流畅沟通交流的重要纽带.情感激励也是人与人之间激励的重要方式.人活在这个世界上,都需要关怀和体贴.积极的情绪、情感体验对形成积极的人格特征也有重要的意义.针对高校青年教师来说,首先要正确对待压力,认识到适度的压力能够激发潜能.同时,也要认识到过度压力不利于身心健康.其次,适度地加强体育锻炼.青年教师可以通过体育锻炼增加交流的机会,也可以利用旺盛的精力缓解压力.再次,开展针对高校青年教师的心理咨询,有条件的院校可以实行员工帮助计划.最后,可以进行压力缓解的相关技术性操作,如由专业心理咨询师等引导各种运动的尝试.
（三）展开积极的心理咨询
利用积极心理学的相关理论针对高校青年教师开展心理咨询应该有所侧重,增强来访青年教师的主观幸福感,帮助其改变以往消极的认知模式,建立积极的认知模式和情绪体验.目前,很多高校开设了针对大学生的心理咨询.但是,据调查很少有高校针对高校青年教师的心理健康而展开教育工作.心理咨询具有专业性强,侧重心理疾病的识别与矫治,这对发现和缓解高校青年教师的压力有很大的作用.
【参考文献】
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责任编辑：张丽
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