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对外汉语方面论文范文资料,与地方应用型本科院校汉语国际教育专业课程改革构想相关本科毕业论文
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教学问题尤为突出.在初学阶段,听说能力与读写能力不协调,有时甚至成为学习障碍.这可能是汉语国际教育专业学生将会遇到的普遍困难,针对这些教学难题,以汉字课程为例,在开设的专业方向课程模块中将说文解字课程和汉字文化课程进行有效的衔接,在课堂上适当实现参与性教育实践,让学生参与到教学活动中来.两个课程分别安排在5、6学期,既做到连续性,又具有关联性,一方面增加学生的文化底蕴,增加汉语专业知识,另一方面,率先将汉字教学理念融入到今后的教学活动中,有助于增加外国学生学习汉语的兴趣,进而通过汉字教学实现文化教学.通过课余活动比赛,实现实践训练的拓展以外语沙龙、教学设计比赛、演讲比赛、职业技能观摩等活动为载体,实现实践训练的拓展.
参考文献：
[1]赵金铭.对外汉语教学概论[M].北京：商务印书馆,2004.
[2]施正宇.论汉字能力,世界汉语教学,1999.
[3]张映光.论国内对外汉语教师专业师资型人才的培养[J].云南师范大学学报,2006.
[4]张德鑫.对外汉语教师素质与培训研究的回顾与展望[J].北京师范大学学报,2006.
作者简介：
付丽（1980-）,女,黑龙江鹤岗人,哈尔滨学院助理研究员,硕士.研究方向：对外汉语教学理论与实践、语言学.
黑龙江省高等教育学会高等教育科学研究“十二五”规划课题“特色应用型本科建设与我省落地人才研究――以新办“对外汉语专业”地方应用性跟踪研究为例”,课题编号：HGJXHA110949哈尔滨学院教改课题,项目编号：XJG2012011.
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