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摘要：顶岗实习对于专业人才培养质量至关重要,本文针对高职机械专业顶岗实习的特点和存在的问题,提出校企合作模式下顶岗实习的实施方案.

Abstract：Postpracticeisessentialforthequalityofprofessionaltalentstraining.Inviewofthecharacteristicsandproblemsofpostpracticeofhighervocationalmechanicsspecialty,thisarticleproposestheimplementationplanofpostpracticeunderschool-enterprisecooperationmode.

关键词：高职；顶岗实习；实践；校企合作

Keywords：highervocationalcolleges；postpractice；practice；school-enterprisecooperation

中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1006-4311（2013）29-0265-02

0引言

顶岗实习,是指在学过基础技术课和完成教学实习之后,到企业直接参与生产过程的一种实践性教学形式.当今高职教育蓬勃发展,顶岗实习作为高职教学环节中的重中之重,必须要加强,以更好的培养学生专业技能和综合

高职机械专业顶岗实习的与实践参考属性评定
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素质.

1我院机械类专业概况

我院机械类专业包括机械制造及自动化、机电一体化、数控技术三个专业,学制三年.人才培养方案制定时充分考虑到学生长远发展和学生的综合能力,理论教学、实训环节教学三年不断线,第六学期主要是毕业实习、毕业设计及答辩环节.近年来,由于用人单位的迫切需求导致大多数学生在第五学期中、后期就参加顶岗实习环节.以2013年为例,我院机械类相关专业大三学生共计410人,第五学期大三陆续参加顶岗实习的学生210人,占同类学生总人数的50%以上,而第六学期所有学生都按时参加顶岗实习.

2机械专业顶岗实习的特点

2.1实习时间长,学习深入.按照规定,顶岗实习不少于半年,在机械专业顶岗实习实际操作中,50%以上的学生在第五学期中后期就开始了顶岗实习,有些学生顶岗实习时间能达到8个月以上.实习时间延长了,学生在企业对专业技能、知识有了更深入地学习.

2.2在具体的实习岗位参与生产实践.实习单位根据学生所学专业安排学生的实习岗位,学生在生产一线的技术岗位上可以参与实际工作,有好多企业为了留住人才,培养人才,让学生在不同岗位上参与实际工作,学生在此期间实践经验和动手能力有了显著提高.

2.3师傅带徒弟.顶岗实习时每个单位均安排了企业实习老师,企业实习老师与学生一起工作,就像师傅带徒弟一样,学生边学边问,及时解决自己的问题,这种方式学生收获很大.

3机械专业顶岗实习存在的问题

3.1期望值存在差距现今大学生对工作岗位认知存在误区,在企业中希望自己做技术含量高的工作.而实际每个单位提供的具体工作岗位较单一,学生从而产生学不致用的想法,于是有些学生就不安心实习甚至有擅自离岗的.而企业都想要完美胜任工作任务的学生,但是从学校直接走上岗位的学生显然满足不了企业的需求.由此可见,双方期望值存在一定差距.

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3.2时间上存在冲突有的学院安排顶岗实习时间过短,而企业希望学生顶岗时间较长,培养学生为企业所用.校企双方时间上存在冲突,导致企业不能对学生委以重任,学生理想和实际岗位落差大.

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3.3责权关系不明确顶岗实习期间,学生具有“学生”和“员工”的双重身份.学生到企业后,主要管理权便由学校移交给企业.但是由于种种原因,企业不会对顶岗学生按照企业机制进行全方位的管理,这种现象使得学生权益保障的主体责任没有明确,从而导致学生在顶岗实习期间的实习行为和活动得不到合法的保护.

4机械类专业顶岗实习方案实施

以我院2013届机械专业学生为研究对象,2013毕业生顶岗实习单位主要有东北特钢集团、首钢京唐钢铁、北京三一重机集团、天津冶金集团、石家庄制药集团、营口五矿集团等.通过顶岗实习情况的分析,提出校企合作模式下的顶岗实习,总结了教学环节设计方面的经验与方法.

学生在顶岗实习开始前,应完成以下工作：首先学院教师培训学生,让学生弄清顶岗实习的要求、步骤、方法等,每名学生都非常清楚实习的全局性安排、时间进度及上交材料的要求.然后学生要与实习单位签订实习协议,协议交给自己的指导教师.同时离校前学生领取自己的顶岗实习手册,在顶岗实习期结束后应完成并上交顶岗实习手册、专业技术报告.

4.1顶岗实习前必须做好充分的准备工作

①理论知识学习：在顶岗实习前专业理论知识要掌握设备的操作、工程的生产工艺,在校期间加强学生这方面的学习和培养.最终使学生端正实习态度,明确实习目的和任务,转变实习观念,调整实习心态.

②建立科学的管理体系：顶岗实习比较复杂,必须建立科学的管理体系,这包括建立稳固的实习基地,签订合理的实习协议,编制系统的顶岗实习指导文件,还要进行一系列的培训,如岗前培训、安全培训、工作态度培训、基本技能培训等.

4.2顶岗实习的实施过程中应注意的问题

①信息沟通：在顶岗实习实施过程中,实习学生、企业兼职指导教师和实习专职指导教师的个人登记表和个人信息表要建立,便于师生之间随时进行联系和沟通,及时解决实习过程中的出现的各种问题.

②实习检查：在顶岗实习实施过程中,企业兼职指导教师和实习专职指导教师随时进行检查、监督、指导学生实习的进程,从而纠正实习中遇到的问题来保证实习效果.

③实习记录：在顶岗实习实施过程中,填写顶岗实习手册,信息包括学生的、实习企业、实习主要任务等,还要按时填写实习周记来记录实习进程,撰写顶岗实习总结报告,最终由企业指导教师和学习指导教师填写实习评价等内容.

4.3对实习成果的要求实习成果主要包括实习总结和专业技术报告.学生要在实习结束后写出实习的个人总结,总结顶岗实习经验教训,如实习中出现了哪些问题,是如何进行解决的,对实习有哪些建议等等.专业技术报告要符合学院或者系里制定的要求,学生能够结合工作岗位完成专业技术报告撰写工作,要求专业技术报告原创性较高、有创新点,能对某一专业问题提出自己的见解.

4.4实习成绩实习成绩要由实习企业指导教师的鉴定、学院指导教师的考察、实习记录、实习成果各项分值累加评定最终成绩.

5结论

校企合作模式下顶岗实习方案的研究和实践是成功的,研究结果表明,顶岗实习不仅培养了学生的职业技能,还为学生就业奠定了良好基础,同时实现了企业、学校、学生的三方共赢.

参考文献：

[1]王娟等.工科顶岗实习容易出现的问题及解决方法[J].河北农业大学学报,2011（12）.

[2]靳建峰等.浅谈高职高专机械类专业顶岗实习学生的教学管理[J].中国电力教育,2010（1）.

[3]吴贵才.高职顶岗实习实施方案的研究[J].职业教育研究,2011（6）.

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