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会计师有关论文范文集,与高职院校会计与审计专业就业需求调查相关论文摘要
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要的占64%.大多数用人单位没有性别歧视,男生、女生都需要,而一些用人单位需要女生的比例更大.究其原因,一是用人单位的用人观念不同.企业需求多种多样,考虑问题各不相同.二是男女自身的差异.女生比男生细心、有亲和力、沟通能力比男生强,更适合从事财务会计工作.三是单位岗位的差异.库管一般需要男生,出纳和核算大多数需要女生；驻外会计、项目会计往往需要男生,因为出差更方便,易于管理.五、调查结论
调查表明,高职院校会计与审计专业就业需求状况处于基本平衡状态.各类用人单位之中,非公有制企业提供了大多数的就业岗位；商贸流通业就业单位最多,提供就业岗位也最多.各类用人单位提供的就业岗位主要包括出纳、会计、库管和其他岗位.各类用人单位从事财务会计的工作人员通常数量少,而且财务会计人员稳定,流动性小；出现人员空缺,才有人员补充.因而,高职院校会计与审计专业毕业生除了满足用人单位会计类岗位需求之外,还应满足企业需求量较多的收银员、审计员、统计员、核算员、稽核员、库管、储备干部和其他岗位,以适应企业多样化的岗位需求.大多数用人单位薪资待遇介于2000-3000元之间,岗位福利主要包括社保福利、住宿福利和其他福利.绝大多数用人单位已经采用金蝶、用友等财务软件和各种办公软件,要求毕业生具有熟练使用计算机、各种办公软件及财务软件,能独立完成电子财务报表的能力.由于财务会计岗位承担责任大,是用人单位的关键岗位,用人单位更加看重学生的德才兼备、全面发展和综合素质.绝大多数用人单位只要求毕业生取得会计证,但有会计从业资格证书,同时具备会计初级资格证者优先考虑.大多数用人单位没有性别歧视,男生、女生都需要.
六、调查建议
1.适应用人单位多样化岗位需求,推进教育教学改革
高职院校以就业为导向的办学理念,要求高职会计与审计专业紧跟人才市场需求及岗位要求的变化情况,适应用人单位多样化的岗位需求,及时调整专业培养目标,优化课程体系,完善教学内容,改革教学模式.“以就业为导向”就是从经济社会发展的现实需要出发,关注用人单位对人才的岗位需求和素质要求,实现学校教育与就业岗位的“零距离”.[2]因而,首先,调整专业培养目标.不同岗位群的会计类人才所从事的具体工作不同,其应具备的知识和技能也是不同的.应以用人单位多样化需求为根本,以岗位群设置为依据,准确定位人才培养目标,积极拓展专业岗位群,转变人才培养模式,提高学生就业竞争力.[3]其次,完善课程体系.应根据人才市场对不同层次会计类人才的需求来设置会计与审计专业的课程体系,适当增设一些适应社会经济发展需要的课程,大力拓展学生知识面,注重学生能力培养,提升学生综合素质,增强其就业竞争力,使学生具备从事各类岗位所必需的知识和技能.再次,培养终身学习能力.现代社会已经进入知识经济时代,知识更新换代非常迅速.用人单位日益关注员工就业以后的再学习能力.会计审计专业知识不断发展,政策法规不断变化,新型业务不断出现.[4]高职院校会计与审计专业应积极培养学生的终身学习能力,更新思想观念,掌握分析方法,完善知识结构,更好地适应会计与审计专业人才市场的需求.
2.适应信息化社会需要,培养学生多种实践技能
适应信息化社会需要,高职院校会计与审计专业应培养学生熟练使用计算机、各种办公软件及财务软件的能力.首先,培养办公软件操作技能.在社会信息化和办公自动化的趋势下,计算机已经广泛运用到了社会经济的各个领域,Word、Excel等Office办公软件得到广泛应用,培养学生熟练使用计算机、各种办公软件显得至关重要.其次,培养财务软件操作技能.财会从业者无论从事账务处理、财务分析,还是会计核算,办理税务事项及审计工作,既是信息搜集者和信息加工者,也是信息提供者和信息使用者.因此,应培养学生熟练使用各种财务软件,独立完成电子财务报表的能力,使财会工作标准化、规范化、高效化.再次,培养办公自动化产品操作技能.现在各用人单位广泛采用传真机、打印机、扫描仪、一体机等各种办公自动化产品,其提高办公效能,降低办公成本,实现资源集中管理,从而优化单位内部的管理模式.因此,可以开设办公自动化类课程,培养学生熟练使用各种办公自动化产品的基本技能.
3.适应就业市场现实需要,培养学生获取更多职业证书
高职院校会计与审计专业应积极适应就业市场现实需要,激励学生不仅要获取会计证,而且要获取更多职业证书,帮助学生在激烈的就业市场竞争中赢得主动.首先,培养兼具会计从业资格证书和助理会计师证书的人才.由于会计工作是一项政策性、专业性很强的技术工作,从业者的知识水平和业务能力直接影响会计工作的质量.[5]所以,会计从业者必须获得会计从业资格证书.会计从业资格证书是从事会计工作人员的“准入证”和唯一合法有效证件.根据我国《会计法》规定：“从事会计工作的人员,必须取得会计从业资格证书.”助理会计师是会计职业中的初级职称,考取助理会计师证书意味着能担负一个方面或某个重要岗位的财务会计工作.[6]因而,更加受到用人单位的青睐.高职院校会计与审计专业应培养兼具会计从业资格证书和助理会计师证书的高端技能型人才,满足用人单位的现实需要.其次,引导学生获取会计相关资格证书.用人单位更青睐具有各种专业技能证书的毕业生.在学生获取会计从业资格证书的基础上,高职院校可以因材施教,引导优秀学生考取初级审计专业技术资格、办税员证、中级会计师、注册会计师、经济师、统计师等相关证书,以适应就业市场现实需要.4.适应财会岗位现实需要,培养具有综合素质的人才
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高职院校会计与审计专业应适应财会岗位现实需要,培养具有综合素质的人才.首先,培养职业道德和敬业精神.育人为本,德育为先.会计与审计类工作往往单调烦琐,非常细致,员工意志容易消沉,干劲容易松懈,风险容易出现.因而,需要大力加强职业道德和法制教育,从业者只有具备高度的责任感和强烈的事业心,爱岗敬业,心态良好,才能防微杜渐,处理好每一笔经济业务,依法防范和化解各种会计职业中的道德风险.其次,培养遵纪守法和团队精神.遵纪守法是对每个会计审计类从业者的起码要求,每天从事经济业务,目无法纪,思想放纵,必然走上违法犯罪的道路,这就要求高职院校会计与审计专业积极开展法制教育,培养从业者遵纪守法,秉公办事,不做假账,保持廉洁.用人单位财会部门是一个团队,要求从业者发挥团队精神,相互协作,默契配合；培养团队精神,才能顺利完成工作任务.再次,培养人际沟通和管理能力.财会部门掌握着用人单位的经济命脉,涉及各个部门的切身利益,从业者需要与各个部门沟通和协调,与银行、税务、审计等部门联系广泛,以便顺利开展会计工作.因而,培养从业者的人际沟通和管理能力非常重要.综上,高职院校会计与审计专业应培养既会做人,又会做事的具有综合素质和全面发展的高端技术应用型人才.
参考文献：
[1]徐文杰.高职会计专业培养方向调查分析及启示[J].职业教育研究,2007,（1）：101.
[2]孙晓辉,林华.以就业为导向的高职会计专业教学改革研究[J].山东省农业管理干部学院学报,2011,28（专辑）：151-152.
[3]周剑.关于如何提高会计专业学生就业能力的思考[J].长沙铁道学院学报（社会科学版）,2007,8（3）：199-223.
[4]杨亚西,刘跃,余杰.会计人才需求调查及对会计专业教学改革的启示[J].财会通讯,2010,8（下）：89-90.
[5]会计从业资格证书,百度百科[EB/OL].http：//baike.baidu./view/435637.,2013-07-20.
[6]助理会计师,百度百科[EB/OL].http：//baike.baidu./view/1304480.,2013-07-20.
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