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关于声乐系方面论文范文参考文献,与武汉音乐学院声乐系状况探究相关论文查重
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,军事课5.4%专业课68.1%,声乐系改革了一对一的教学法,把集体课和个别课相结合,建立歌剧专业,把演唱、表演和身段课结合起来,开设了一门“组合课”,专业考核采取期终观摩形式,并以学生艺术实践能力为依据.同时学院执行开门办学方针,下乡、下厂、下剧团,教学、生产劳动、创作实践三结合,与群众同吃同住,向民间艺人学习,再次期间,我系师生创作了歌曲4首,1973―1974年演出24场,到1975年,我系依旧保留声乐系形体课,声乐系的肖漱芸教师、冯家慧教师和姚峰教师等还与舞蹈教师周翔共同探讨声乐表演的形体语言.图5声乐系演出歌剧《茶花女》
1974年7月26日,学院决定下学期在恩施举办短训班,声乐系万昌文、崔文湘教师被抽调去恩施参加短训班.
1975年后,学校进一步响应“开门办学”的号召,1974到1975年下学期,学校把教师重新分配,到新洲凤凰、新洲徐古进行开门办学、同时开办了孝感短训班、进修班等,我系教师被打散分配到各个地区,叶素、蒋箴予被分配到新洲凤凰的凤凰队、钟绶华、李万进、肖敏被分配到大渡队、肖漱云、陈安被分配到刘集队,阎国宜被分配到徐古队,崔文湘、曹岑、万昌文被分配到孝感地区短训班,钟碧如、杨金岚教师被分配到进修班,教师们从教室进一步走向农村、走向老百姓进行劳动、教学、演出.
1975年6月5日,学校下文“关于进修班师生赴钟祥开门办学的计划”,计划分为：1、田间地头演出；2、五七战士慰问演出；3、学习、劳动、创作、科研与教学相结合三个阶段,演出7场,劳动7天,我系师生参加了此次活动,东方红分队党小组长：钟碧如教师、前进分队副队长：杨金岚教师,党小组长：冯家慧教师.到1976年7月19日学院还举办了开门班学汇报演出.
1975年5月1日,学院制作了教师表,所有演唱教师有36人,其中30名声乐教师：叶素、万昌文、曹岑、许星波,蒋箴予、杨金岚、崔文湘、肖漱云、何枫、钟碧如、李群英、钟绶华、吴桂、陈安、田寿龄、唐莹泽、阎国宜、张玉明、裴传文、冯家慧、肖敏、杨珍珍、彭小铃、肖中蓓、陈凯华、李万进、莫戊生、张茂生、肖生、张育光,4名身段基础课教师：邹齐、丁桂英、万凤姝、贺美玲,2名导演教师：田静安、王丽娜.在学院档案资料中保留着1977年湖北艺术专科学校的总结：1975年暑假演唱专业进校学生13人,学制3年,1976年寒假演唱专业进校学生17人,学制2年,到1977年,学院声乐专业教师共26人,师生比呈现明显倒挂的形式.
由以上史实可以看出,在文化大革命后到湖北艺术学校时期,我系经历了教学停顿、学院被撤销、声乐专业重新恢复的巨大变革时期,在湖北艺术学校时期才开始进行教学,但通过有限的史实,我们可以看出这个时期的教学以短训班,开门办学为主,教学也基本在下乡、劳动、演出中完成,当然这个时期相对已经没有文革那么激进了,因此还能基本维持声乐教学,也有一定的艺术实践,但在科研和国外交流方面方面基本属于停滞状态,这一时期可以看做是声乐系的动荡时期.
图6歌剧《茶花女》演出后合影
五、声乐系恢复期
1977年10月12日,国务院批转教育部《关于1977年高等学校招生工作的意见》,恢复了高等学校招生统一考试的制度,学院抓住机机遇开始招生,1977年恢复省内招生,1978年开始面向中南地区招生.1978年1月,湖北艺术专科学校恢复原校名湖北艺术学院.学院开始认真总结经验教训,大力整顿教学秩序,教学工作迅速步入正轨.声乐系在这个时期开始了一系列的恢复建设活动.
（一）声乐系建制的恢复
1977年学院恢复高考招生时,声乐系还没有恢复系,还是属于音乐系下面的一个声乐教研室,叶素教授继续担任声乐教研室的主任.1980年,学院将音乐系重新调整为作曲系、钢琴管弦乐系、声乐系、民乐系四个系,声乐系在1980年重新恢复为独立的系.1982年,我系恢复了60年代建立的民族声乐研究室,并按年级分教研组.,在1982年12月21日学院调声乐系领导岗位,任命蒋箴予为声乐系主任、杨金岚为声乐系副主任,1984年人事处文件中显示各系教研室的调整,其中声乐系姚峰担任声乐教研室副主任、冯家慧担任民族教研室主任.从1977年到1985年声乐系逐渐恢复建制,开始良好的运转起来.
（二）招生要求的恢复
1978年的招生简章上明确指出音乐系招收作曲、声乐、民族乐器、管弦乐器、钢琴专业共40名学生.学制4年.当时声乐专业的要求是音乐听觉良好、声音本质好、能较完整的唱好歌曲,口齿清楚、发音器官（鼻、咽、喉、声带及呼吸器官）无毛病,身体匀称、五官端正.初试演唱不同风格的歌曲2首,朗诵.复试：专业复试以及视唱练耳、乐理、政治、语文、口试.这是全国恢复高考后中南地区第一次大规模的招生,第一次在声乐演唱专业上提出明确的演唱作品要求.对考生的要求是声乐系选拨好素质学生的第一步,也是声乐系招生逐步走向规范的良好开端.
到1984年的声乐系招生简章,声乐系在招生要求上有了更加明确的改变：1、提出了普通话要求基本正确,2、能较好的演唱民歌、创作歌曲、中外艺术歌曲和歌剧选曲.从这两点变化与1978年的招生简章进行对比,可以明显看出声乐系已经开始提高选拔人才标准,这为专业标准的提高提供了保障.
（三）教学的恢复
恢复高考招生后,全系教师以极大的热情投入教学,实施一对一的专业课教学模式,对期中观摩十分重视,发现问题后马上进行教研活动,据我系退休老教授崔文湘教师回忆：这个时期的教研室活动非常多,在教学如果学生有难以解决的声乐问题,主科教师就进行公开教学,其余声乐教师一起来观看,并找到解决的办法,这种对教学负责、对学生负责的态度,大大提高了我系的教学质量.这时期我系举办了3次公开教学,教研室声乐教师集思广益,对4名1979级学生进行会诊,找到了问题,提出了解决方法.这种教学模式极大的促进了学科发展,体现了教学民主、体现了对事业、对学生的高度责任感.在1981年,声乐系本科生陈瑾获湖北省首届琴台音乐会一等奖,这是我系的第一个学生获奖,也是声乐教学恢复的良好展现.
1980-1981学年度下学期,声乐教研室聆听著名美籍华裔声乐家斯义桂教授来华讲学的实况录音,并进行研究学习,把良好的经验借鉴到教学中,我系钟碧如教师回忆道：他的教学就像一股春风,给我们声乐教研室教师吹开了陈旧的观念,改变了教学理念,这次的学习指引了我系的声乐教学方向.
值得一提的,1983年8月,意大利声乐大师吉诺.贝基来华在中央乐团执教声乐学习班,除了中央乐团4名学员外,文化部只给国内各地3个名额,其中上海音乐学院的胡晓平是指定的,剩下的两个名额由专家亲自挑选,许多音乐院校的师生和歌舞团的演员参加,最后我系1981级学生贺磊明（现声乐系外聘专家）被专家选中,这说明在这个时期,我院的声乐教学在国内的实力明显加强.
（四）科研的恢复
我系在这个时期积极恢复声乐科研,到1985年2月,我系召开声乐教学学术交流会的教师作专题发言,并分教研室对论文进行评议.系主任叶素教授带头撰写了“培养民族声乐人才的问题艺术院校应该重新重视起来”、田寿铃教师撰写了“要用正确的发声治疗声带小结”、梁哲教师撰写了“漫谈喉音”等论文分别被艺术教育、人民音乐等期刊登载.
（五）艺术交流的恢复
1981年6月,四川音乐学院声乐系主任郎毓秀来我院举办两场独唱音乐会.1982年5、6月间,菲律宾女高音歌唱家莉莉娅雷耶斯来院讲学两周,两湖、两广以及河南、江西的艺术院校、文艺团体、文化馆站共两百多人聆听讲学,这次讲学对我系的教学起到了不可忽视的作用.1984年,著名声乐教育家、上海音乐学院教授周小燕来院讲学,同时带来她的学生,第3届维也纳国际歌剧歌唱家比赛1等奖获得者张建一、奥地利国际声乐比赛国内选拔赛第1名高曼华来院举办独唱音乐会,这产生了极大的反响,引发了我系对声乐教学的积极思考,更进一步明确了发展的方向.
这个时期,从1978年恢复高考开始,我系在招生、教学、科研和艺术交流等方面有了明显开始恢复,教学开始走向正规化,教师教学热情高涨,教学水平有了很大的发展,国内外交流影响大,这些都代表声乐系已经开始走回正轨,并开始有了良性的发展的趋势.六、声乐系创新突破期
1984年邓小平指示全国教育体制改革,在高等教育调整和重组的春风下,领导班子顺势而入,提出了湖北艺术学院分立为武汉音乐学院和湖北美术学院的思路.1985年5月13,武汉音乐学院正式建立.
在1985―1995年武汉音乐学院时期,声乐系开始有了长足的发展.1985年时系主任还是蒋箴予老师,1988年学院任命李万进教师为声乐系副主任、1990年提升为声乐系主任,1990年任命姚峰教师为声乐系副主任,冯家慧任声乐系书记,1994年任命袁冬艳教师为民族声乐教研室副主任,声乐系秘书：王玲教师.1989年蒋箴予教师获得全国优秀教师称号.
在这个时期里,声乐系在各个方面都有了迅速的发展,并且实现了许多零的
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