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[摘要]近年来,各国间的军事交流、学习、竞争、联合作战日益频繁,同时,各国空军的发展也是日新月异.因此,为了更好地把握各国空军的发展动态,我们必须不断提高军事航空英语课的教学水平,以便能培养出更多高水平的航天航空人才,提高军人应对国际军事事务的能力.本文首先在介绍了军校英语课程的教学现状的基础上,进一步提出了一些行之有效的方法和建议,以便能够更好地提高军事航空英语的教学质量.

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[关键词]军校航空英语教学建议

[中图分类号]G424.1[文献标识码]A[文章编号]1009-5349（2013）11-0239-01

引言

众所周知,近年来各国间的军事交流、学习、竞争、联合作战日益频繁,同时,各国空军的发展也是日新月异,现代化战争的形式瞬息万变.为了更好地把握各国空军的发展动态,我们必须不断提高军事航空英语课的教学水平,以便能培养出更多高水平的航天航空人才,提高军事人才的英语语言运用能力,提高军人应对国际军事事务的能力.因此,作为培养军事英语人才非常重要的一个环节的军事航空英语,在此过程中起着至关重要的作用.可以说,军事航空英语教学质量的好坏决定着军事人才培养的成败.本文首先在介绍了军校英语课程的教学现状的基础上,进一步提出了一些行之有效的方法和建议,以便能够更好地提高军事航空英语的教学质量.

一、军事院校航空英语课程的教学现状

目前,虽然各军事院校都十分重视英语教学,对英语教学投入了很多时间和精力.在军事院校中,英语教员在完成大学英语教学的教学任务的同时,还要积极指导学生参加各种大学英语的测试考试,甚至学员通过各类大学英语测试考试的比例成为考核教员工作指标之一.然而,军事院校的学员虽然对于大学英语的学习投入了很多时间和精力,但是学习的英语更多地停留于大学英语所教授的范畴.军事英语教授知识的范围也只是停留于对军事航空类知识、各国空军发展情况的一般介绍或者仅仅是对于与航空相关的飞行、勤务、保障类的英语词汇的一般性学习.总之,军事航空英语教学是对于军事英语和大学英语教学的结合,旨在提高学员整体英语水平的同时,提高学员英语在军事领域的应用能力.因此,军事航空英语教学代表了军队院校英语课程教学的改革和发展方向.

然而,军事航空英语教学起步较晚,尽管各军事院校近年来不断对军事英语教学进行了很多改革和探索,但是很少有军事院校真正能够做到不但普及学员的军事航空相关知识的学习,而且兼顾军事航空英语的学习.总的说来,军事院校的英语的课程设置和教学模式还处于起步阶段,还存在一些亟待解决的问题,教学模式还比较单一,教学理念还不够明确,相应的教材体系和测试体系还不够健全,因此,还有待于完善.最为值得引起注意的问题是,许多官兵的相关航空英语词汇比较匮乏,航空英语的听力和翻译水平也比较局限,因此,当面对一些军事任务时,无法自由地应对,因此,只能过分依赖翻译人员,导致许多官兵在涉外行动上过度依赖翻译人员.然而,军队专业翻译人员有限,远远不能满足需求,而且个别翻译人员水平有限,无法正确表达需要翻译的信息,因此,很多时候无法胜任军事英语的翻译任务.因此,我们必须注重军事航空英语教学,以便培养出更多的军事英语人才,以便更好地应对当前一些亟待解决的问题.

二、关于军事航空英语教学的建议

(一)重视军事航空英语的词汇教学独特地位

军事院校的情况和地方大学不同,不仅要求学员掌握大学英语,同时他们还必须掌握军事英语.作为航空类学校的学员必须掌握大量的军事航空英语词汇,具备运用军事航空英语词汇进行交际的力,因此,军事航空英语教育是军校英语教学中的一个重要组成部分.我们的学员在学习大学英语后,具备了相应的英语学习能力后,必须给他们创造机会,大量学习军事航空英语词汇,扩大军事航空方面的知识,故我们应当增加军事航空英语词汇的含量.通过增加军事航空英语词汇学习,使学员掌握大量外国空军的相关情况,比如军事组织、军事礼节、军事行动、军事规则等知识.