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音乐教育方面论文范文素材,与大学音乐教育专业钢琴教学方法相关本科毕业论文
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摘 要：目前,大学的音乐教育专业也经过改革的阶段,但针对如今的教学形势,音乐教育专业的教学现状还是存在诸多的问题,通过分析目前的状况,大学音乐教育专业的教师明确了现有的教学状况,并采取了一些可行的教学方法,针对现有教学问题确立新的培养教学目标,主要对钢琴的弹奏技巧和音乐表达能力进行教学,在掌握钢琴演奏基本技能的基础上,培养学生的弹奏技能和实际运用专业知识的能力,等于使其具备自主创作的音乐素质.
关 键 词：大学音乐教育钢琴教学
在大学的音乐教育专业中,钢琴教学引起了社会的广泛关注,钢琴属于音乐艺术中的一部分,教师在教学中应该注重对学生的弹奏技能的培养,通过教学实践,让学生感受钢琴的魅力,通过实践演奏学会理解和分析乐曲,全身心的投入到演奏的曲目中去.在实际教学中,学生往往对弹奏的乐曲不理解,不知乐曲所要表达的意思,因此,教师要通过转变教学方法来改善目前的教学现状,通过启发的方式使学生有更多的机会去体验,提升学生的钢琴演奏水平.
1.大学音乐教育专业钢琴教学现状
一是在音乐教育专业中,学生本身的音乐素质不同,也就是学生的钢琴程度不一,学生基础参差不齐.由于学生本身具有的差异性,就决定着音乐教育专业的特点不同,音乐教育专业
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二是在音乐教育专业中,钢琴教学不能以专业的程度来要求.音乐教育专业的钢琴教学的目标是培养学生对钢琴的弹奏能力,也就是说,作为钢琴专业的学生,其学习钢琴演奏的主要目的就是学习这种演奏能力.以目前钢琴教学的发展趋势,其主要目标是过多的追求难度,导致学生的能力所不及,而被勉强拔高.因此,作为教师不仅仅将关注度集中于学生的高难度技巧的培养,应该结合弹奏,教给学生关于声、曲式等方面的基础知识,帮助和引导学生理解钢琴作品和弹奏技巧,使学生灵活运用技能.可见,音乐教育专业的钢琴教学不能只是片面的追求学生的学习程度,而应从基础抓起,使学生掌握钢琴技术,还要让学生感受到音乐的美感,从而认识到音乐美的本质,通过学习钢琴演奏努力提高自己的音乐修养.
三是教师忽视了大学中学生的年龄问题,应该在教学中调动学生的主观能动性.音乐教育专业学生的年龄结构使得他们在理解能力和分析能力上更容易一些,但由于大学中钢琴教学的学生年龄偏大,他们错过了学习钢琴的最佳时期,在弹奏技能上欠缺灵活性,这主要是由于学生的手指灵活方面处于劣势.因此,教师在教学中要注意发掘学生优势,主要是在思维理解方面,要调动一切有效手段引导学生在技术手段,培养学生主动学习的意识和能力,重视培养学生的理解力和创造力.
2.大学音乐教育专业钢琴教学的培养目标
首先,钢琴教学要从基础抓起,加强钢琴技术的基础训练.钢琴教学应该让学生具备坚实的根基.因此,教师对音乐专业的学生要严格要求,认真对待音乐教育专业,针对不同程度的学生适当调整钢琴教学的难度,根据
不足补充一些基本练习；其次,钢琴教学要系统的学习钢琴弹奏方法,提高学生的钢琴弹奏水平.教师应在教学中应该结合钢琴教学的内容,鼓励学生进行教学实践,使得学生具备充足的理论知识以及坚实的实践技能；再者重视培养学生掌握钢琴实用技能.钢琴演奏会接触到更多的器乐,其是用于
伴奏的合作形式,而歌曲伴奏也是音乐教育专业的主要教学内容,因此,音乐教育专业的学生应掌握较好的钢琴伴奏技能；最后,学生应该熟知更多的钢琴艺术,全面的了解不同时期、不同风格的钢琴音乐作品.学校要为学生提供丰富的钢琴文献,通过阅读不同风格的作品,提高学生的音乐修养,使他们具备较高的音乐欣赏水平.
3.大学音乐教育专业钢琴教学方法的拓展
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一是音乐教育专业的内容范围要进行扩展.为培养学生的创新力和创造力,必须从教学素材方面进行选择,根据学生的年龄特点和水平,选择合适的钢琴乐曲,同时也要为学生提供更多的机会,让学生创造更广阔的学习空间.
二是加强学生对钢琴演奏的合作.钢琴是独立的乐器,但却可以进行多人弹奏合作,教师要加强对学生合作方面的训练,在钢琴教学中选择适合的曲目,例如四手联弹的曲目、双钢琴作品等,强化学生的钢琴伴奏能力.
三是扩展学生对音乐作品的欣赏,增加钢琴历史和作品的教学课题.教师可以通过互联网来查阅更多的音乐作品,了解钢琴历史,利用网络技术查阅多种相关资料,扩展学生的知识面,从而丰富学生自身的艺术素养,使音乐教育专业的钢琴教学质量水平进一步提升.
四是培养学生的钢琴弹奏能力.音乐教育专业的钢琴教学中,教师要培养培养学生的钢琴弹奏能力,包括正谱弹奏和即兴伴奏的能力,学校要重视这方面的教育,以为社会培养实用人才.
结语
综上所述,我国大学的音乐教育专业中钢琴教学是关键,在现代的教学环境中,钢琴教学要与时俱进.作为大学的音乐教育专业,应该为社会培养适用型的人才,并且必须要对传统的教学模式进行改革,转变传统的教学烦烦烦,注重对理论和实践的教学,特别是音乐艺术理论的学习,教师加强了对钢琴演奏技能的教学,促使音乐教育专业水平和学生素质的提升,使学生能够掌握到以钢琴为基础的较为全面的音乐综合知识,以适应社会发展的需求.
参考文献：
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[4]孙维权.钢琴即兴伴奏为什么在我国发展缓慢――听乐随谈之一[J].钢琴艺术,2003,（01）.
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