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0;总评.另外,为了更科学地更全面地对学生的学习情况进行考核,增强学生的交流沟通能力及分析创新能力.采用案例分析及答辩的方式对学生进行考核.每章结束,进行小组案例研讨,进一步巩固知识点,培养逻辑思维和事件处理能力,特别是培养学生的沟通交流及协调能力.把讨论及答辩的成绩也作为总评成绩的一部分.用多种考试形式,对学生进行全方位的考核.4小结
《企业税收实务》采用“理论+实训+案例研讨”三位一体的考核模式,通过理论知识的考试,使学生掌握本课程的理论框架,奠定理论基础；通过技能分解,落实每一税种软件实训模块,实现理论与实践相结合的考核；通过小组税务案例讨论、税收筹划、税务案例调研的成果展示与评比,进一步巩固知识点,培养逻辑思维和事件处理能力；让学生得到反馈信息以及时调整学习方法和学习重点.
参考文献：
[1]才凤岭,冷丽莲.商业银行实务,课程改革考试方式的思考[J].哈尔滨金融专科学校学报,2010,7：65-66.
[2]唐文君.关于审计课程考试改革的探讨[J].湖北经济学院学报,2011,12：196-197.
[3]朱香.浅谈新税法下的企业税收筹划[J].中小企业管理与科技（下旬刊）,2010（02）.
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