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德育教育类有关论文范文例文,与幼儿德育教育的重要性相关论文查重

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摘要：德育教育的方法多种多样,只要我们能够充分认识到幼儿德育的重要性,都来关心我们的德育教育,我们的未来一定会有希望.德育教育要从幼儿抓起,持之以恒、坚持不懈地努力,一定能把我们的幼儿培养成为健康活泼、好奇探究、勇敢自信、有初步责任感的二十一世纪儿童.

关键词：幼儿；德育教育

品格是孩子一生成功的基础,幼儿阶段应该从生活的点点滴滴每一个细节来培养孩子的品行,“让幼儿在积极健康的人际关系中获得安全感和信任感,在良好的社会环境及文化熏陶中学会遵守规则,形成基本的认同感的归属感”（选自《指南》）,为孩子一生健康成长打下坚实的基础.

一、在日常生活中随机进行德育教育

幼儿园的日常活动,形式多样,内容丰富,我们“将德育渗透于一日活动之中”,从常规教育入手,使道德教育与生活实践相结合,针对幼儿接触过的各种事

德育教育类有关论文范文例文情,随时随地的进行正面的教育和引导,使孩子知道什么是应该做的、什么是不应该做的,从而引导幼儿养成辨别是非的好习惯,潜移默化的净化孩子的心灵.在日常生活中的每一个环节,注重培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯、生活自理能力、自我保护的意识和能力,使幼儿获得好的发展.比如：引导幼儿自己用小匙吃饭、穿衣、叠被子；提醒幼儿离开座位时把小椅子放到桌下；提醒幼儿随手把垃圾放到果皮箱里等看似一件小事,一个生活中的细节,但有时却可能影响到孩子一生的成败!当然,对孩子品德的培养,不是一朝一夕的事,不管是教师还是家长,都要有足够的耐心和方法,我们要运用奖励和表扬的方法要求孩子,经过一段时间的练习和坚持,孩子不仅手变巧了,小脑瓜变灵了,劳动习惯、生活习惯、行为习惯也就慢慢养成了.因此,日常生活中的随机教育是所有教育途径中最基本、最重要的教育,它的重要性和效果都是显而易见的.

幼儿德育教育的重要性参考属性评定
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二、优化教育环境,注重德育教育的隐性渗透

环境在促进幼儿身心和谐发展方面起着积极的作用.幼儿园为幼儿提供一个富于美感的环境,让幼儿感到自己是生活在一个清新美丽的世界中,这对于幼儿形成乐观、自信、勇敢的个性品质,形成对集体的热爱和依恋感,促进其社会性发展都是大有益处的.我的家乡乐亭有着深厚的文化底蕴,其中也蕴藏着丰富而深刻的教育、文化价值.在“开发本土资源,培养幼儿亲近家乡文化情感”的精神指导下,我们利用教学楼梯的墙壁装饰,以图文并茂的形式让幼儿了解家乡的人文资源、本土文化,以期让这些资源唤醒孩子对家乡的良好认知,从而培养幼儿亲近家乡文化的美好情感,自然的激发起幼儿爱家乡、爱祖国的真情实感,从而潜移默化的受到了爱国主义的启蒙教育.

三、在活动中渗透德育教育

幼儿是在活动中成长的,幼儿的发展是通过活动实现的.教师要不失时机的利用教学活动,采用“寓教于乐”的方式,把道德教育的内容纳入各教学领域中进行,这样不仅有助于幼儿良好品德的形成和发展,更能充分调动幼儿的积极性、主动性及兴趣,促进幼儿的全面发展.如：小班教师组织了“能干宝宝”的主题活动,帮助幼儿明白自己的事情自己做的道理；中班则开展“争当环保小卫士”,增强幼儿的环保意识；在大班,组织“我最棒”的主题活动,以培养幼儿勇敢精神和协作能力.

播下一种思想,收获一种行为；播下一种行为,收获一种性格,播下一种性格,收获一种永恒的命运!总之“,树木只有根深才能叶茂以至开花结果”,幼儿教育是素质教育的基础,幼儿德育教育的方式多种多样,我们要能够充分认识到幼儿时期德育教育的重要性,从小培养幼儿良好的品德修养,为孩子一生健康快乐成长打下坚实的基础!

如何写德育教育毕业论文
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幼儿品德的形成是知与行统一的一个过程,是将幼儿对道德行为的认识变成自己自觉行为的过程.它是一个长期、复杂、持续发展的过程,是一项连续性的系统性工程.它需要教师在平常琐碎而细小的工作中,不断地引导、培养、强化、练习而得以形成.需要我们在设计教育活动时,深挖教材中的德育因素,进行有机渗透.需要我们在幼儿的日常生活中,建立合理、必要的生活常规,促使幼儿从实际出发,坚持一惯性,形成独立、自制、自律的品质.习惯是逐渐形成的,只有坚持一贯的要求,在神经系统中逐渐形成深刻的印记,才能成为定型.幼儿的品德是在学校、家庭、社会等各方面的长期教育影响下形成和发展的.幼儿园、家庭、社会各方面的教育力量,都要以德育目标为依据,在教育要求和教育方法上保持步调一致,使学校内外的教育影响保持连续一贯性,互相配合以便形成强大、统一的教育合力,共同协力教育好我们的幼儿,确保幼儿的品德按照社会的要求健康成长.孩子的德育工作,离不开家庭的配合,离不开社会的支持,只有家校合作,社会参与,才会取得相应的德育效果.

总之,教无定法,法无定性,但必须以人为本、尊重实际.德育教育的方法多种多样,只要我们能够充分认识到幼儿德育的重要性,都来关心我们的德育教育,我们的未来一定会有希望.德育教育要从幼儿抓起,持之以恒、坚持不懈地努力,一定能把我们的幼儿培养成为健康活泼、好奇探究、勇敢自信、有初步责任感的二十一世纪儿童.

参考文献：

[1]王祥辉.浅谈数学教学中的德育教育[J]新作文（教育教学研究）,2010年11期.

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