幼儿教育类论文范文例文,与幼儿教育点滴?相关论文目录怎么自动生成
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摘 要:
幼儿教育是基础教育的重要组成部分,孩子们是祖国的未来,发展幼儿教育对于促进儿童身心全面健康
幼儿教育类论文范文例文
关 键 词:幼儿教育;因地制宜;优化环境
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幼儿教育是基础教育的重要组成部分,孩子们是祖国的未来,发展幼儿教育对于促进儿童身心全面健康发展,提高国民整体素质,实现全面建设小康社会的奋斗目标具有重要意义.我作为一名幼儿教育工作者感到由衷的欣慰和自豪,但是还应该清醒地看到,农村学前教育目前还是教育体系中相对薄弱的环节,还存在着许多困难和问题,如:严重的“小学化”倾向,幼儿教师师资力量薄弱等等.为了让孩子们得到符合其身心发展特点的教育,为了我县的学前教育计划更上一层楼,下面是我提出的几点肤浅的建议.
一、改变传统观念
当前农村学前教育的现状在很大程度上是由于观念落后造成的,因此,转变观念是改变现状的基础,教师应改变传统的自导自演,硬性灌输的局面,充分尊重幼儿身心发展的规律,认识到幼儿才是学习的主体,要真正做到师幼互动,帮助幼儿成为主动的探索者.另外幼儿家长的观念改变也尤其重要,许多父母认为自己的孩子认字多、会算题就行要求孩子写很多家庭作业,限制他们的玩耍.于是为了迎合家长的这种心理,小作坊式的私立幼儿园在我县相继办起了好几家,他们名义上是以幼儿学前班为主,但实际操作中却以小学低年级课程为主,主要教幼儿写字、数数、做加减法.这不仅影响了幼儿园的正常教学秩序,更加严重违背了幼儿的身心发展规律.
《幼儿园教育指导纲要》指出,幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权力,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,保教并重点关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展.为了孩子们能得到更全面的发展,就必须要改变家长们这种错误的观念.
首先幼儿园要开办家长学校,建立家园互动手册,让家长及时了解新的教育观念,向家长介绍幼儿园近期的教育内容,报告幼儿在班上的表现.征求家长意见,让幼儿园与家长之间教育一致,共同促进幼儿全面和谐发展.
二、充分利用农村的自然优势
人们往往认为农村幼儿教育的最不利因素是资金的匮乏、设备短缺.其实恰恰相反,农村幼儿教育有着丰富的自然资源和社区资源.充分认识大自然对孩子的影响力,让农村孩子回归自然,是发挥农村幼儿教育优势的重要途径.比如,田野是农村孩子很好的游戏天地,在田野里玩泥巴、放风筝、抓泥鳅、捉蚂蚱、打土仗,在田埂上跑步等,这些活动非常有利于孩子发展动作,形成活泼开朗的性格.教师也可以在空旷的田野里固定几根木柱让幼儿练习攀爬.刚开始可设脚蹬,随着能力的发展,可逐步取消脚蹬,类似爬树,这种运动有利于发展幼儿体能.教师还可以让幼儿参与简单的劳动,如捡麦穗,掰玉米、摘苹果、拾棉花、给菜浇水、捉虫、等等.这样既能培养孩子参与力所能及的劳动的意识、能力,体验劳动的乐趣,又能使孩子知道粮食来之不易.另外,农村的孩子可以自己饲养小动物,如小鸡、小兔、小猫、小狗等,在实践中学会关心,爱护小动物,促进情感的发展.
三、优化环境,促进幼儿健康和谐发展
幼儿园环境与幼儿全面发展息息相关,不管是外在的物质环境还是内在的心理氛围,其好坏都直接影响幼儿的身心健康.农村幼儿园自然资源丰富,如果能充分地加以利用,挖掘农村幼儿教育的优势,将会对幼儿的发展产生积极的促进作用.农村幼儿园布置环境,要注意扬长避短,充分发挥出农村自然条件好,活动场地大的优势,又要注意因陋就简,少花钱多办事,不要盲目的向城市看齐,教师可以多利用自然物如树叶、种子、各种废品等制成各种图案、玩具来装饰活动室,用野果蔬菜拼成各种飞鸟走兽,用树叶杂草构成各种景物等.
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四、发挥传统游戏的价值
简陋的设备与教学质量之间并不成正相关,农村幼儿园游戏设备的匮乏并不能成为游戏无法开展的理由.面对现实,因地制宜,充分利用传统游戏是解决问题的可行途径.传统游戏中的大口袋、跳房子、挤人、捉迷藏、丢手绢、丢沙包、弹弹珠、拍卡片等游戏是培养幼儿多元智能的极好途径,幼儿也可以玩过家家等角色游戏,没有必要非用逼真的玩具进行游戏.另外,教师还可以利用树枝、布片等材料,让幼儿自制玩具,并充分发挥自制玩具的作用,使幼儿在制作和运用自制玩具的过程中发展想象力及动手能力,体验创造的快乐,总之只要我们积极利用农村的自然资源环境和社区资源,扬长避短,农村幼儿教育的现状就一定会有所改变.
百年大计,教育为本,教育大计,学前教育为根本.发展农村地区的幼儿教育,需要依靠我们当地的社会部门、教育部门和全体的幼教工作者发扬艰苦奋斗的精神,以农村的广阔天地为课堂,以大自然、大社会为教育内容和教材,做到农村化、地方化,结合幼儿身心发展的特点,开展多种生动活泼的游戏和活动,做到幼教化、学前化,努力探索出一条具有农村特色的幼儿教育新路子,拉进城乡幼教的差距,是农村幼儿教育迈上一个新台阶.
(作者单位:甘肃省临洮县幼儿园,甘肃临洮730500)
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