会计教育有关论文范文例文,与大学会计本科教育的改革构想相关论文查重免费

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摘 要：论文基于我国本科会计教学的原则,对会计专业本科教育体系存在的问题进行了分析；之后,基于学生视角,从多方面提出了我国会计本科教育的发展改革思路.

关 键 词：会计教学；本科教育；改革构想

进入新世纪以来,我国市场经济体系正在逐步走向完善,金融市场走向成熟,财会人员面临是一个与现在不同的复杂多变的市场经济环境,对财会人员的要求也会发生很大变化,为此,财会教育的很多方面都应进行改革.

一、确立大学本科会计人才培养目标的原则

根据下一世纪高等会计教育所面临的经济、文化的客观环境及我国的实际高等会计教育的培养目标应遵循以下原则：

第一要有预见性.虽然会计人才培养目标也是一个伴随经济发展而不断变化的动态目标,但人才培养的时效性要求目标的确定能够适应未来经济社会发展对会计人才质量和规格的需要.第二要有适应性.会计人才的培养目标归根到底取决于社会发展对会计人才的需要.第三要有科学性.教育具有其内在发展规律会计学科发展也有自身的内在规律,培养目标的确定要符合会计学科发展和高等教育的要求.第四要有层次性.由于社会经济的发展是一个复杂多变的体系,不同地区不同的经济环境下经济发展的水平是不一样的,这就要求会计人才的培养要满足不同经济和社会层次对会计人才的需要.

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二、我国现行大学会计本科教育存在的问题

(一)课程设置结构不合理

（1）专业课程内容重复较多,各门课程建设中过多强调单科内容的完整性,而忽视整体专业教育课程内容的系统性如会计学基础,中级财务会计课程在会计理论体系会计目标会计要素方面,管理会计与财务管理

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（2）专业课与基础课比重失调.在西方发达国家,高校基础课安排必须涉及社会、人文自然科技等领域,注重提高专业人员的综合素质,而我国过分强调专业化程度,不注重提高知识结构的通用性,很少开设自然科学文学艺术等方面的课程,相关专业课程开设也较少,学生很难将会计与相关知识结合起来,从经济学管理学角度审视和理解,造成学生缺乏应对新型事务的能力.

(二)课程设置存在遗漏

（1）缺少新型会计分支学科的课程或专题性质的课程,因为经济发展和科技进步就要求对一些新生事物的细化研究,诸如人力资源会计、无形资产会计环境会计社会责任会计等；其次,缺乏角色模拟和实实在在的实践教学；再次,缺少国际会计准则、国际经济法国际会计信息披露等涉外课程和双语教学课程.

（2）课程教学的具体内容不适应未来市场的需要,有些课程的教学内容一成不变,专业课程的教案讲义居然几年如一日,这种现象必须改变.

（3）实践教学与实务脱节现象严重.会计作为综合性的应用学科,在我国重规范、轻理论分析的教学模式下,理论与实践间的差距更大,导致学生互相抄答案应付差事,流于形式的居多.

三、我国大学会计本科教育的改革构想

面对21世纪会计环境出现的巨大变化,以及会计工作的新形势、新要求,会计教育必须做出正确的反应,我们必须改革教育体系和教育模式,以满足新世纪知识经济社会对会计人才的需要.

为适应经济环境对会计学科建设的客观要求,以及我国人才工程战略目标的需要,应当优化我国本科会计学专业课程体系,改革现有课程体系的具体操作流程,实施“滚动式”动态的课程设置与实施流程.

提倡采用会计案例教学法,首先,一定要精选案例,在选择案例时要注意：案例必须以会计实践活动为主体,具有代表性、针对性,对学生能起到举一反三的作用；案例必须与会计教学内容紧密相关,存在一定的内在联系；在所选案例中应融入适度的财务会计理论知识或基本方法,具有一定的难度,达到能有效地开发学生思维潜能的目的.其次,教师怎样在课堂上引导学生对案例进行分析,以充分调动学生课堂学习的积极性.教师对较复杂的案例应提前布置给学生,让学生课余查资料,互相研究,以寻求正确的解决方法.

(三)强化对会计职业判断能力的培养

专业知识的积累和储备很有必要,但是还不够,因为职业判断,是一种能力、一种素质,这种能力不能只靠简单的知识积累就能实现,也需要在本科会计的教学中注重职业判断能力的培养,比如在教育目标上明确树立素质型人才的培养目标.

(四)大力加强实践教学

1.校内会计实验中心的模拟实验

此阶段应在学生已经较为系统地学习了有关的专业知识之后进行,会计实验中心是一个会计的仿真世界,在这里,学生通过仿照企业实际业务来操作,将理论与实际有机的结合起来,起到巩固理论知识,锻炼学生实战应用能力的作用.

2.校外企业实习

此阶段一般情况下应安排在本科教学的最后学年即毕业之前进行,这是经过四年的学习后第一次独立的将所学知识应用与实践,能有效的加强和提高毕业生的实际能力,广泛建立稳定的校企合作单位,改变以往“放羊式”的实习挖掘高校潜力,或教师带队或聘请企业相关人员担任实习导师,有效监控实习,全程监督,保障实习效果.

随着会计国际化的发展,会计制度也在不断的发展和改革,大学本科会计教育作为会计人才教育的关键,也已经受到越来越多的会计研究人员的重视,也是大学本科教育应当接受的挑战.我国大学本科会计教育的改革将会是漫长而艰辛的过程,是需要进一步研究和探索的.

参考文献：

[1]潘克勤.会计类专业本科教育观念及教学模式改革研究[J].河南商业高等专科学校学报,2012（8）.

[2]阎达五.面向21世纪会计学类系列课程及其教学内容改革的研究[M].北京：经济科学出版社,2009.

作者简介：

夏宇,男,（1993.1.10～）,辽宁丹东人,单位：黑龙江省黑河市黑河学院经济管理系

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