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语文课堂方面论文范文文献,与结合案例如何优化小学语文朗读教学相关论文摘要

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过优美的朗读呈现.

四、情感铺垫法――推进读

朗读需要以发音技巧准确地传达出内心的情感,这是朗读指导中“形”的问题；倘若学生没有被语言文字唤起心中的情感波动,没有情感作为语言文字的依托,只靠抑扬顿挫等技术完成整个朗读过程,这样的朗读仅停留于表面,是一种形式,无法与作者形成共鸣.在进行朗读指导时,应做好情感铺垫,让学生忘情于文中,与文本产生心灵的融合,才能真正做到披文入情、情景交融,使语文课堂跌宕起伏、精彩纷呈.

《一夜的工作》案例：

教学段落：这是高大的宫殿式房子,室内陈设极其简单,一个不大的写字台,两张转椅,一盏台灯,如此而已.

师：当你读到哪个词语的时候,你的心被触动了?

生：“极其简单”这个词触动了我的心,没想到总理办公的陈设是那么简单.

生：“如此而已”触动了我的心,怎么会这样简单呢?简直不可思议.

师：仅仅是书上的词语触动了你的心吗?请大家注意“宫殿”这个词语,由这个词语展开联想,这里曾经可能有谁住过?

生：可能是财主官员住的地方.

生：可能是皇帝.

师：这个人比皇帝还大,这是清王朝最后一个摄政王载沣住过的房子.你再想,这里曾经有过哪些陈设?

生：珍奇的古董、名贵器皿、奇花异卉等

师：你们猜得完全合理,但是,这座高大的宫殿式房子成为周总理的办公室,我们看到的却是――

生（齐读）：“室内陈设极其简单,一个不大的写字台,两张转椅,一盏台灯,如此而已.”

师：你是带着一种怎样的心情读这句话的?

生：惊讶!简直不敢相信,不可思议!

师：是呀,周总理,一国的总理.你们想想,他手中握有多大的权利啊!对于总理办公的地方,你们觉得应该有些什么?

生：沙发、字画、电脑等

师：这些是应该有的,而且一点也不过分,但这间办公室中却什么都没有,实在是太简单了.极其简单的是总理的陈设,极其简单的还是――

生：总理的为人、品质、精神等

师：那么,当你感悟到总理的伟人情怀,你将怀着怎样的心情读这一句话呢?

生：敬佩、崇拜、爱戴.

师：此时此刻,老师的心情与你们完全一样.对于这样的总理,我们怎能不崇拜?怎能不爱戴?

师生一起动情朗读这句话.

赏析：这个案例中,老师将引导重心移到情感层面上,为了更好地使学生把握文本情感,引导学生进行两次对比,第一次引导学生将总理的办公室陈设与想象摄政王载沣住的宫殿的陈设相比较；第二次将总理办公室现状与总理办公室应该有的陈设相比较,使学生充分体会到语言文字背后的情感,感悟到总理的敬业、无私奉献的崇高品质.达到事半功倍的效果,学生的朗读肯定是发自肺腑的,这是语言文字的魅力,更是精神与情感的飞扬.

朗读即读书,读书贵在“自得”,所谓“书读百遍,其义自见”,向我们揭示了一篇文章只要多读,不用解说,自晓其义.盲目地读、任务地读味同嚼蜡；有目的地读、感悟式地读才能使语言文字在学生心灵里绽放花朵.因此,教师在阅读教学中需要恰当充分地运用朗读手段指导学生朗读,可以帮助学生理解课文内容,拓展语言积累,从而逐步提高阅读能力和表达能力.

语文课堂学术论文撰写
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