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教育要面向现代化,要为社会主义现代化服务.开展电化教育是实现教育现代化的重要措施之一.

电化教学,是采用幻灯、投影、电影、电视,录音、录像,语言实验教学,计算机教学等电教媒体,传送教学信息的现代化教学手段.

一、电化教学在小学语文教学中的作用

在小学语文教学中,采用电教媒体进行教学可以提高教学效率,促进教学改革,对提高教学质量具有十分重要的作用.

1.有利于学生对语文知识的理解和运用

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在小学语文教学中,电化教学适用于各项语文基本功训练,如拼音,识字,理解课文,指导作文等.电化教学不受时间,空间限制,能将一些比较抽象的语文知识具体化,有利于开拓学生,感知事物的广阔天地,扩展学生的视野,从而更好地体现学习语文和认识事物的结合,加深对所学知识的理解.

2.有利于促进教学改革

首先,电化教学媒体的作用,丰富知识和改进了长期沿袭下来的黑板、粉笔、卡片,挂图等传统教学媒体,使教学手段现代化,多样化.

其次,传统的教学主要使用文字教材,电化教学以幻灯片,电视片,录音带,计算机软件为教材,改变了教材单一的状况.

再有,电化教学要求老师更全面地发挥教学的主导作用,有针对性地选择或制作电化教学材料,我们不仅要掌握电化老汉的技术,并且要深入研究教学,从而促进了教学改革.

二、小学语文教学常用的几种电化教学手段

1.幻灯

采用幻灯教学,可将一些事物的形象,构造的细部放大显示,便于学生仔细观察,具有直观性、形象性、生动性的特点,例如《美丽的小兴安岭》中描写夏季景色一段,写得非常美,课文通过一组组重叠的词语描绘森林的茂密和苍翠,运用比喻句来描写弥漫的晨雾以及阳光,野花,把小兴安岭描绘得淋漓尽致,教学时可以运用幻灯片映出小兴安岭的美景,一边演示,一边引导学生观察,并提问写了哪些景物,生动看边说,仿佛置身于美景之中,这样创设了情境,生就能理解,并带着愉悦感进行朗读,背诵.

2.投影

用投影器所放投影片,不仅能提供大幅清晰的画面,而且可以复合,分解,模拟事物的简单动态,直观性强,因此很爱欢迎,例如《海上日出》一课,为了向学生直观地展示日出的过程.我们可以制作5张投影片：1一望无际的海面；2海天相接处发亮的云雾；3越变越红的云天；4太阳初露海面；5喷薄而出的红日.教学时,可以先按顺序单独放映5张投影片,进行讲解,然后按顺序连续放映,形成完整印象.不仅有助于生理解课文内容,而且还可感受海上日出的壮观情景.

3.录音

利用录音辅助教学,能向学生提供形象生动的语言.烘托气氛,把学生带到课文的情境之中,加深对课文内容的理解,例如《十里长街送总理》一课,在教学时,我们可以播放配有哀乐的朗读寻音,使生置身于十里长街总理的环境,从而激发起学生对总理的崇高精神的敬仰之情.

4.电影

电影是一门综合艺术,集表演,音乐、美工、灯光于一体,根据课文内容组织学生观看有关故事或纪录片,既有助于加深对课文的理解,又可进行爱国主义教育,思想品德教育,提高学生的审美能力和艺术修养,取得多方面的效果.如教《手术台就是阵地》,可组织学生观看《白求恩》,让学生耳闻目睹真实情景,激发对英雄人物的崇敬之情,培养他们的革命信念,价值观.

5.电视

电视是声像配合和视听结合的传播媒体.它将政治、生活、科技文化、体育等各种信息,展现在学生面前,使学生在轻松,融洽中获得知识,受到教育,例如教《桂林山水》一课时,我们可以让学生看电视纪录片《桂林山水》,学生边看边听播音员声情并茂的解说,对漓江的静、清、绿,桂林山水的奇、秀、险、就会有切身的感受,就容易理解和掌握比喻,排比了.

6.录像

采用录像辅助教学,是一种比较灵活的教学手段,可以在课堂教学的某一环节播放,与师的讲解构成一个有机整体.录像教材的制作可以从电影电视片上录某些片断,配合教学播放,也可根据教学的需要自行录制.

三、使用电化教学应注意的问题

1.

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在小学语文教学中,电化教学是一种重要的教学手段,但它并不是主要手段,而是辅助手段.运用电化教学手段一定要为语文教学目的服务,防止因为运用电化教学手段而削弱了理解和运用文字的训练.有的课教学内容容易理解,就必使用电化教学手段,有的课内容抽象,确实要配以电化教学手段,要注意,从教学目的出发,使电化教学真正有助于学生理解和运用语言文字,受到思想教育.

2.多媒体教学交叉使用,恰当配合

多种媒体的运用可以使学生用多种感官分析,接受知识,增强学习效果,老师要注意,把电教媒体和传统教学,媒体有机结合起来,科不守运用到教学中去,充分发挥各种媒体的长处.电教手段与传统教学方法相结合.学生接受信息离不开视听,但要感知,更要理解,必须思考,在进行电化教学时,我们要综合运用多种教学法,如谈话法,观察法,阅读法,演示法等启生学生理解掌握新知识.

3.课前要做好准备

一般做好两方面的工作.一是备课时,要认真钻研教材,选好教学媒体,设计好教学过程,安排好使用的时机,时间和方法等；二是我们必须熟练地掌握媒体的性能,特点和操作方法,并认真准备软件.

大量事实证明,由于电化教学手段的运用,已经促使了小学语文教学在教学思想,教学实施,教学方法等方面产生一系列的变化,使小学语文教学向着科学化,现代化的方向发展.

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