当前位置 —论文—艺术— 范文

关于音乐教育相关论文范文例文,与寻找中西音乐教育的认识差异相关发表论文

本论文是一篇关于音乐教育相关发表论文,关于寻找中西音乐教育的认识差异相关本科论文范文。免费优秀的关于音乐教育及音乐教学法及神经科学方面论文范文资料,适合音乐教育论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

作为西方世界最为重要的音乐教育学术专著,由音乐教育者全国大会（MusicEducatorsNationalConference）组织编写的《新音乐教学研究手册》（TheNewHandbookofResearchonMusicTeachingandLearning）（以下简称《手册》）①反映了西方音乐教育教学研究领域近年来的最新进展和发展趋势.作为一本综述性文献,本书由理查德科尔维尔（RichardColwell）和卡罗尔理查森（CarolRichardson）领衔聚集了一批重量级的专家学者.他们依照音乐教育的不同研究领域撰写文论,是了解西方音乐教育体系构建的权威专著.虽然本书出版已逾十年②,然而笔者在中国国家图书馆和上海图书馆的馆藏目录中却没有发现该著作；查阅中国知网学术搜索系统也未发现有作者引用该著作③.据笔者所知,除余丹红和覃江梅曾在各自文论④中对本书有所提及外,在我国音乐教育领域的公开出版论著当中都还未曾涉及⑤.在音乐教育研究国际化的时代,站在巨人的肩膀之上,把握国外音乐教学研究的进展和方向,有助于我们运用国际视野,更新教学研究的主题和方法,紧随教学研究的前沿进行理论创新.同时,对本书进行初步的比较研究,对于认识中西方音乐教育领域的学科构建之间的差异,建立我国完善的科学音乐教育体系具有积极的借鉴作用.

寻找中西音乐教育的认识差异参考属性评定
有关论文范文主题研究:	关于音乐教育的论文范文文献	大学生适用:	学士学位论文、学院论文
相关参考文献下载数量:	21	写作解决问题:	怎么写
毕业论文开题报告:	论文模板、论文选题	职称论文适用:	职称评定、职称评副高
所属大学生专业类别:	怎么写	论文题目推荐度:	经典题目

本篇论文出处:http://www.sxsky.net/yishu/04062547.html

全书根据研究的侧重点不同划分为10个章节,每一章节都由一位学者负责统筹并撰写本章导言（Introduction）.通过对目录的研读,我们可以发现诸多有益经验.不同于我国的传统学科范畴界定,《手册》将音乐教育研究领域概述为政策和哲学（PolicyandPhilosophy）,教育语境和课程（EducationalContextandtheCurriculum）,音乐性发展和学习（MusicalDevelopmentandLearning）,音乐认知和发展（MusicalCognitionandDevelopment）,社会和文化语境（SocialandCulturalContexts）,音乐教师教育（MusicTeacherEducation）,音乐教育与学科关联（MusicEducationConnections）,神经科学、医学和音乐（Neuroscience,MedicineandMusic）,普通教育成果（OutesinGeneralEducation）,研究设计、批评和音乐教育评估（ResearchDesign,Criticism,andAssessmentinMusicEducation）.反观我国的音乐教育导论性质的著作⑥,通常划分为音乐教育的本质特征与社会功能、中小学生音乐心理发展、音乐教育课程、音乐表演学习与教学、音乐创作学习与教学、音乐欣赏学习与教学、音乐基础知识和识谱技能学习与教学、音乐教学设计与教学目标、音乐教学方法、音乐教学模式、音乐教学媒体、国外著名音乐教育体系、音乐教学评价、音乐教育研究、音乐教师.

显而易见,中国音乐教育学者习惯以“专业（方向）”这样的定势思维对本学科展开分门别类的研究,侧重于对单一专业方向的挖掘却似乎忽视了不同方向、不同学科之间的关联.音乐教育作为介于音乐学和教育学之间的一门交叉性学科的性质决定了音乐教育领域的研究者和学习者必须具备宽阔的研究视域和较高的观察视角,必须时刻关注音乐学科和教育学科乃至相关学科的前沿动态和发展趋势.《手册》的合理之处在于其目录中所呈现出的良好的多学科研究倾向和独到的学科关联,下面将以本书为主体,结合我国音乐教育研究现状选取部分章节进行比较研究.

近十年来,学界对于音乐教育哲学这一议题展开了持续而激烈的争论,但是对比《手册》中“政策和哲学”而言却显得眼界不够宽阔.众所周知,我国新一轮音乐教育哲学议题引起争议的主因之一便是音乐“新课程”标准中关于“音乐教育以审美为核心”这一论述.政策和哲学都属于较为宏观的层面,而政策的制定又直接由参与政策制定的学者的哲学观念所决定.反之,国家政策中的文字表述又在很大程度上影响学校音乐教师和音乐教师教育课程的哲学导向,将这两个议题纳入同一章节统筹思考可谓是十分的精准.说到“音乐教育政策”,中国音乐教育学者在此方面也作了一定程度的研究,并取得了一批较具深度的学术成果⑦.不过一方面这些成果多为史学方面的汇编和研究,且对于音乐教育政策法规的学理、法理构建和当代音乐教育政策的法律体系构建以及我国音乐教育政策制定的趋势和规划涉及较少,还未能真正对这一领域进行有效研究.对比《手册》,塞缪尔侯裴（SamuelHope）《政策框架、研究和K-12学校教育》（PolicyFrameworks,Research,andK-12Schooling）分别从政策（Policy）、框架（Frameworks）、结构和复杂性（StructuresandComplexities）、政策力量和技巧（PolicyForcesandTechniques）、政策和音乐研究的性质（PolicyandtheNatureofMusicStudy）、研究问题（ResearchQuestions）等方面结合K-12学校教育标准对音乐教育政策的法律框架建立、有效性运行、相关组织以及未来发展趋势等进行了全面且极具深度的剖析,对本章起到了导论性的作用.此外,约翰J.梅林萌（JohnJ.Mahlmann）的《MENC：一个恰当的案例》（MENC?押ACaseinPoint）、拉尔夫A.史密斯（RalphA.Smith）的《政策制定的近来趋势及问题》（RecentTrendsandIssuesinPolicyMaking）、约翰W.里士满（JohnW.Richmond）的《音乐教育和法规研究》（LawResearchandMusicEducation）等文也都在各自的侧重方面进行了更为细致的论述.在此需要提及的是,在以上文章中大量出现的“推广”（Advocacy）一词.西方世界尤其是美国特别关注音乐教育推广（MusicEducationAdvocacy）,推广即意味着需要音乐教育者及音乐教育相关组织通过游说、宣传等途径取得政策制定者、富人和公众对音乐教育的认同和支持,从而获得政策和资金上的倾斜,更好地提升音乐教育的

关于音乐教育相关论文范文例文;学科地位,展开音乐教育课程及相关活动.如何发挥中国教育学会音乐教育分会等相关组织的作用,在更广泛的层面取得学科认同和支持是十分值得各位同仁思考的议题.目前我国音乐教育遇到的困境较多来自于公众的不认同,虽然随着社会的发展越来越多的家长希望孩子能够多学习一些音乐,尤其是器乐技能,然而如何使这样的愿望转变为对于包括学校音乐课程在内的学科认同还十分遥远.同时,虽然经过较长时间的发展,九大音乐学院也相继开设了音乐教育专业,然而其地位依旧十分尴尬,“什么都会但什么都不行”的偏颇认识大有市场,这是需要同仁们进行反思的.“推广”一词不仅需要获得外界的认同,更需要明确学科定位,寻找学科自身价值,提升本学科从业者对于自身职业的认同,这才是至关重要的.余丹红曾言：我国音乐教育学科依旧未能尽如人意的原因之一在于学科定位未能厘清,学科准入门槛较低.单纯的哲学层面的争论似乎并不能解决这一看似简单实则艰深的问题,如何使音乐教育学科合法合理?从音乐教育政策和法规这一角度出发不失为一条可行之路.

自从1980年美国亚利桑那州立大学（ArizonaStateUniversity）人文系副教授、美籍华裔音乐治疗专家刘邦瑞先生在中央音乐学院系列讲学中首提“音乐治疗学”开始,我国音乐治疗学研究领域取得了丰硕的成果.然而,纵观我国的音乐治疗领域和相关论著,其研究视野都集中于对普通人群心理和生理疾病的音乐治疗方面,偶尔涉及到专业音乐人

1 2 下一页

关于音乐教育相关论文范文例文,与寻找中西音乐教育的认识差异相关发表论文参考文献资料：