关于班主任方面论文例文,与小学班主任工作中的管理艺术相关毕业论文网

本论文是一篇关于班主任方面毕业论文网,关于小学班主任工作中的管理艺术相关学士学位论文范文。免费优秀的关于班主任及小学生及学生方面论文范文资料,适合班主任论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

小学教育是教育的基础部分,班级是学生最主要的学习场所,班级管理直接影响着学校的教学质量,而对小学的管理直接影响着小学生未来的发展.然而,从小学班级管理现状来看,班主任能游刃有余地处理好日常事务,但对偶发事件的处理还存在很多问题,由于偶发事件的发生率不高,所以班主任很难凭借经验处理.但是,偶发事件又有它发生的必然性,我们必须加以重视.在此,笔者针对偶发事件的特点来提出一些处理的措施.

一、偶发事件的特点

怎么写班主任本科论文
播放:31148次 评论:5548人

1.成因的多样性

偶发事件的成因往往具有不确定性和多样性.偶发事件的成因往往包含三种：一是学生与教师之间的冲突,如学生在课堂上出乎意料的提问、不服教师的管教及不遵守课堂纪律；二是教师自身的疏忽,如教师讲题错误、教师的愤怒迁移；三是外在因素的干扰,如学生的家庭变故、突发的自然灾害等.

2.发生的突然性

偶发事件的出现是突然的,是意料之外的.偶发事件的发生会导致教学氛围的变化,笔者通过调查了解到了这种情况.例如在一位教师讲到《小猫钓鱼》这篇课文时,有一位学生竟然哭了起来,这使得课堂气氛由晴转阴,学生的注意力全都转移到这位学生身上,教师处于相对尴尬的境地,在询问之后了解到原来这位学生是想起了自己心爱的小猫.这位教师灵活地以此为出发点,让这位学生谈谈自己的小猫,并提出问题“你们觉得这篇课文中的小猫是什么样的?”从而将问题转回到课堂.由此可见,偶发事件的出现不是预想之内的,是教学互动时的意外.试想,如果这位教师没有及时采取措施,没有掌握好应变的方法,教学将难以继续开展.

3.后果的破坏性

在大多数情况下,班主任的教育活动都是在计划的指导下按部就班地进行的.而偶发事件则会打乱原有节奏,使工作无法顺利展开,如果处理不当,后果将不堪设想.例如笔者了解到的一则教学事故：某小学五年级的学生因为不遵守课堂纪律,下课后被班主任叫到办公室责骂了几句,导致该学生跳楼自杀.当然,这是较为极端的情况,但是由于小学生的心理并不成熟,在理智与情感的处理上难以平衡,大多数学生都有冲动的特点.因此,如果处理不当,常常会导致学生心理障碍、师生关系紧张、学生厌学等情况,这将影响学生的一生.因而,班主任在面对偶发事件时,不能&

关于班主任方面论文例文

4.时间的紧迫性

对班主任而言,要想处理好一件事情,只要给予充足的时间,大都不成问题.但是偶发事件的发生是突然的,很多情况也是紧急的,这就需要班主任“快刀斩乱麻”,把握事件的准确时机.有些偶发事件若留待事后解决,恐怕为时已晚.例如,突然发生自然灾害、遭遇恐怖袭击、学生突然昏倒、学生的情绪失控等等,这些都是作为一名班主任无法回避的问题.

除此之外,还有较为常见的偶发事件,例如,如果学生提出古怪的问题,教师应怎么应对?是继续上课,还是停下来告诉他无法解答?如果处理不当,不仅教学活动难以继续,教师的威信也会因此下降.在此,笔者将浅谈几种较为有效的处理方法供教师参考.

二、处理偶发事件的方法

1.以退为进

在前文中,笔者提出一个发生率相对较高的偶发事件,就是教师与学生之间的冲突,即在上课时,学生提出一些较难较偏较怪的问题,教师一时难以回答.遇到这种情况,教师大可不必急于回答,而是可以采用以退为进的方法,将问题抛回学生,让他们思考.这样,教师不是“坐而论道”,而是让学生参与进来,既为教师争取了解决问题的时间,也调动了学生的积极性,发挥了学生的创造性,活跃了课堂的气氛.在此过程中,教师也可以根据学生的回答总结出答案,采用以退为进的方式处理偶发事件.偶发事件的多样性和突然性也表现在以下事件中,我们再看另一个教学案例.

在笔者的调查中,发现低年级的教师常常遇到这样的情况：刚入学的小学生的知识构成千差万别,因此,他们在课堂上的表现也是不同的.例如,在教学一年级数学课“1到10的认识及加减法”时,有学生常常会争前恐后地发言：“老师,这个我知道!”接着,很多学生都会跟着附和,但并不代表所有学生都会,教师的教学进度难以展开.此时,这位教师转变了教学策略,先是了解学生对此章节内容的掌握情况,让已经掌握的学生通过习题来巩固,而没有学过的学生则继续学习.如此一来,教学效果会比单纯的“灌输”好得多.

2.借题发挥

借题发挥指的是教师将在教学中发生的偶发事件巧妙地融进教学中.笔者在教学中曾遇到过类似事件.在一次教学中,笔者发现大多数学生都往窗外看,并没有认真听讲,仔细观察,才发现是窗外下起了雪,吸引了学生的注意.面对这样的偶发事件,笔者没有强令学生认真听讲,而是顺势让学生把目光转向窗外,观赏大雪.之后让学生们就下雪展开讨论,从而把教学转换为写作教学,并取得了很好的效果.再举一个例子,有些一年级的学生刚入学时,由于不适应新的环境不愿意进入教室学习,如果教师强制学生进入教室,可能会导致学生产生厌学情绪.此时,教师可以采取让学生帮忙的方式,如让他帮忙把书拿进教室,学生不仅感觉受到了关注,而且也自觉地走进教室.在小学教学中,了解学生的心理、从小学生的心理出发是非常重要的,教师要顺着学生的心理,巧妙地采用适当的方法,借题发挥,从而保证教学的顺利进行.

3.降温处理

降温处理就是对偶发事件采取淡化的方法,把偶发事件暂时“搁置”起来,或者是稍加处理,留待以后再从容处理.降温处理的方法经常被班主任用于班级的日常管理工作中,不仅仅因为它方便操作,还因为“降温处理”是在不可控的条件下能够自我调控的最直接的方式.

班主任在日常班级管理中,经常会碰到学生之间相互争执甚至动拳脚的情况.小学生希望得到老师的赞美而不是批评,如果班主任在遇到这样的情况时不加以分析就冒然处理,后果将不堪设想.笔者认为,应该先分别向发生争执的学生了解情况,然后分析事情的原委,再进行针对性教育.例如,在课间活动时,学生a不小心撞到了学生b的课桌,东西翻落一地,学生c是班干部,出面要求a向b道歉,但是b拒绝,b和c发生争执.遇到这样的情况,班主任并没有直接责怪b,而是询问b不道歉的原因,同时表明&

1 2 下一页

关于班主任方面论文例文,与小学班主任工作中的管理艺术相关毕业论文网参考文献资料：

舞蹈论文怎么写

体育羽毛球论文

体育核心期刊发表

美术期刊征稿

体育专业论文题目

大学体育乒乓球论文

国外体育旅游

艺术专业硕士

高校体育招生

体育论文的参考文献