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摘 要：在幼儿教育过程中需要建立继续教育评价机制,采用行为事件访谈等方法,提高幼师的工作能力,提高幼儿教育质量.在幼师胜任能力研究过程中,通过问卷调查等方法,积极探索幼师胜任力影响的因素.通过学生为本、人格魅力、科研能力、教学水平等因子研究,全面提高幼儿幼师的胜任力.
关 键 词：胜任力模型幼儿幼师继续教育评价方法
一、基于胜任力模型的幼儿幼师继续教育评价问题分析
胜任力在新的时代背景下取得了快速发展,胜任力所衍生的很多因子对提高胜任力产生了重要的影响,当前需要对幼儿教育胜任力进行分析,从而解决影响胜任力的问题.通过模型设计让幼师能够更好地接受知识,不断提高自身能力,提高自身的胜任力.幼儿幼师胜任力成果和技术需要和人才资源开发管理结合在一起,确保幼儿幼师发挥人才培养的作用,在教学过程中发挥主导作用,全面提升幼师继续教育评价水平.通过一系列的方法进行人事制度改革,建立新的幼师继续教育评价机制.
二、幼儿幼师继续教育评价方面基本内容分析
幼儿幼师胜任力需要和组织文化结合在一起,不仅是满足一项具体工作.因此幼儿幼师胜任力提升对整个幼儿身心发展会产生积极的影响.胜任力需要把一个人综合的工作能力结合起来,身心才能够更好地展示个人的工作魅力.具体实施过程中需要从特质、动机、自我形象、态度、价值观等方面入手,全面提升人的认知能力.任何能力都是可以预测和测量的,胜任力也是如此,幼师在工作过程中只有树立正确的人生观、价值观,才能更好地完成工作任务.同时人的知识结构需要和时展紧密结合在一起,不断进行继续教育,才能更好地满足幼师继续教育的要求,从而拥有全新的知识参与到教学工作中去.通过胜任力的研究可以区分一个人一般成绩和优秀成绩,把自身的个体特征进行全面的展示,胜任力是绩效优秀的前提条件和必要条件.幼儿幼师在科研和教学过程中会面临很多新问题,幼师的卓越科研和胜任力需要和继续教育结合在一起,让幼师能够全面地认识继续教育的内容,把继续教育和学习效果评价方法结合在一起,保证胜任力能够充分发挥.当前需要对幼儿幼师胜任力的内在结构和继续教育评价方法进行全面分析,探索继续教育的科学方法,对增强继续教育效果具有重要的意义.
三、幼儿幼师继续教育评价方法体系建设
(一)影响继续教育评价方法的因素分析
幼儿幼师只有参加继续教育活动,才能提升工作的胜任力.胜任力模型设计中需要抓住四个因子,分别为学生为本、人格魅力、教学水平和科研能力.这四个因子之间相互作用相互影响.胜任力研究过程中需要从不同的因子出发,采ࡢ
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(二)从知识结构信任度模型指标优化幼儿幼师继续教育评价方法
幼儿幼师需要通过继续学习来完善自身的知识结构,从而全面提高人格魅力.幼儿教育在发展过程中,需要把胜任力模型和继续教育方法结合在一起,保证幼儿幼师能够通过教书育人等方式,不断提高自身的胜任力水平,为幼儿幼师的继续教育的评价创造良好条件.幼师在授课过程中可以自身的知识结构让更多的学生感受幼师胜任力,幼儿幼师需要通过教书育人方法实现自身的价值,提高自身的职业胜任力,而不是简单地利用课堂管理能力和行政权力干预课堂,这就要求对幼师职业具有绝对的胜任力,才能更好地提升幼儿幼师继续教育水平,为幼儿幼师综合能力提升创造良好的条件.幼师胜任力一方面表现为自身的专业知识,另一方面还需要对幼师方法进行优化,通过继续教育学习等方式提高自身的教学能力.幼师的人格对幼儿的心灵会产生重要影响.幼师只有自身发展了,才能更好地优化幼儿幼师继续教育评级方法.教育者的人格是教育事业的一切,只有人格完善才能影响更多的人,促进人的全面发展,对幼儿幼师自身能力提升产生积极作用.
(三)从教书育人信任度模型指标看幼儿幼师继续教育评价方法
幼儿幼师继续教育评级方法优化过程中,需要以育人为结果导向,才能把教书和育人结合在一起.幼师胜任力形成需要通过模型设计,达到教学效果.教书是幼师育人的手段之一,从幼儿教育的终极目标看,需要把育人作为第一任务,因此幼儿幼师胜任力模型需要围绕育人目标展开,才能更好地促使幼儿幼师继续教育评价方法完善,提高继续教育水平,不断优化幼师知识结构,提升幼师知识水平.胜任力模型建立过程中需要把培养学生落实到每一步,坚持以学生为导向的继续教育方法,才能提高学生的学习能力,幼师才能发挥积极的作用,为幼师信任力提升创造良好的条件.幼儿教育实践证明,幼师胜任力模型建立是教学之本,通过对继续教育评价方法进行深入分析,可以保证继续教育效果产生,提高继续教育的科学化水平.
四、幼儿幼师胜任力模型建设与幼师继续教育评价实践意义
幼儿幼师的胜任力对幼儿幼师和幼儿管理人员发展会产生积极的推动作用.幼儿幼师必须更好地熟悉胜任力模型,才能在日常工作中发挥指导意义.幼儿幼师需要熟悉幼儿教育的发展状况,然后要对胜任力模型进行优化,从而客观地评价胜任力模型,优化幼儿幼师继续教育评价方法,将其和教学实践结合在一起,更好地完成幼儿教学任务.教学和科研实践需要不断进行自我调整,有针对性进行自身能力建设,全面提高幼儿幼师继续教育水平.幼儿幼师在招聘和选拔过程中需要进行继续教育评价方法分析,让绩效考核和继续教育效果结合在一起,全面提升幼儿幼师继续教育水平,为提高教学质量创造良好的内部环境和外部环境.人事部门需要建立胜任力评价体系,保证选拔体系符合幼儿发展的要求,从根本上减少幼师管理工作的盲目性和失误.
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五、结语
幼儿幼师胜任力需要从四个因子出发,促使其在学生为本、人格魅力、教学水平、科研能力等方面更好地发展.让幼儿幼师继续教育评价方法符合方法体系建设的需要.将幼儿幼师人才管理和幼师职业生涯发展结合在一起,确保幼儿幼师继续教育水平提升.幼儿胜任力模型建立过程中需要强调以学生为本,引导学生进行积极创新,保证教学质量全面提升,幼儿幼师继续教育评价方法优化过程中,需要根据教育评价机制,建立完善的方法体系,确保教育评价机制能够符合时展的要求.幼儿教育要和社会需求紧密结合在一起,全面提高幼师继续教育水平.
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