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我们必须在分析其背后原因,认清其危害性后,采取相应的对策措施改善此种现象愈演愈烈的趋势.

(一)改革中小学单一的入学选拔制度

我们从上面的原因分析中不难看到

关于幼儿教育“小学化”倾向的毕业论文范文
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;,导致幼儿教育小学化的一个重要原因是受小学入学选拔制度的单一性所影响.为了让幼儿园摆脱小学预备班的命运,我们必须加强中小学教育的改革力度,要从根本上改变这种入学选拔标准,严禁组织各种入学考试,彻底贯彻就近入学,加快中小学向素质教育转轨的速度,淡化考试竞争的压力,重视幼儿的全面发展,降低“应试教育”向幼儿教育的扩散.


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(二)加强家长正确幼教理念的培养

幼儿教育小学化倾向很大程度上是受家长幼教理念的牵制所形成.所以,我们必须通过各种方式加强对家长教育理念的培养,让家长能够明白什么样的幼教形式才是科学的,才是真正对孩子有利的,淡化家长的那种功利心理,培养真正有益于孩子身心健康发展的教育理念.与幼儿园达到幼儿教育的共识,使得幼儿教育能真正健康发展.

(三)重视幼儿教师素质的培养

幼儿教育小学化的倾向很大一部分责任是因为幼儿教师教育思想不端正的原因造成的.因此,作为幼儿教育的直接实施者,改变其教育思想尤为重要.所以,在接下来的工作中我们很有必要对教师的教育思想进行培训和宣传指导,让其明白相比于知识来说,幼儿的身心健康发展才是最重要的.这样教师在教师的实践过程中才能真正从孩子的立场出发,让孩子真正的有一个快乐的学前教育生活.

(四)完善幼儿园办学的监督机制

首先,要健全幼教监督机制.发挥幼儿监督机构的作用,严格按照《纲要》所规定的健康、社会、科学、语言、艺术等领域,及时进行抽查发现存在“小学化”倾向的幼儿园,并给予相应处理.此外,还要严把办园质量关,提高个体幼儿园的整体水平,对那些不符合标准的幼儿园要进行严格清除,规范市场准入制度,全面防范因不规范幼儿园“小学化”教育而导致的生源恶性竞争,为正规的幼儿园的生存和发展提供政策和制度保障.

总之,无论从哪个角度讲,幼儿教育小学化都是不正确的,而且其危害性极大.要使得幼儿教育正常化,就必须坚持“幼儿教育以游戏为本”的教育理念,让孩子们在游戏中开发智力,体味学习的快乐,在保育教育并重的基础上,充分的使得儿童智力因素和非智力因素都能得到充分的挖掘和培养.学前教育阶段是培养幼儿想象力创造力的开始时期,这对于个体的未来,国家的未来,知识经济时代我国的人才竞争实力都起着不可忽视的奠基作用.所以针对幼儿教育小学化这种违反教育规律,严重损害幼儿全面和谐发展的行为,我们必须要高度重视.但是,这种现象的发生不是单方面原因造成的还需要我们协调推进,更需要全社会的共同努力去彻底根治它.

参考文献:

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