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关于思想政治教育类论文范文参考文献,与高职院校大学生思想政治教育现状调查与相关论文格式模板
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摘 要：高等职业教育在我国高等教育体系中占据半壁江山,加强和改进高职大学生思想政治教育,对于促进高职生的全面发展和高职院校的内涵式发展具有重大而深远的意义.通过调查走访,深入了解高职院校大学生思想政治教育现状,探寻其存在的主要问题,提出加强和改进高职大学生思想政治教育的对策.
关 键 词：高职院校；大学生；思想政治教育
近年来,在国家政策的大力支持下,我国高等职业教育发展迅速,目前已经占据整个高等教育的半壁江山.作为高等教育发展中的一个类型,高等职业教育肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能型人才的重要使命,在加快推进社会主义现代化建设和全面建成小康社会中具有不可替代的作用.与普通高等教育相比,高等职业教育更加重视应用型、技能型、职业型人才的培养,思想政治教育相对薄弱,且我国高等职业教育起步晚、学制短、生源综合素质差,又面临政治多元化、经济全球化、信息网络化和市场经济快速发展的冲击与挑战,高职生的思想道德素质有所下降.因此,高等职业院校要培养适应我国社会主义现代化建设需要的高素质技能型人才,必须在其发展过程中,始终坚持育人为本,德育为先,把立德树人作为教育的根本任务,进一步加强思想政治教育,重视培养学生的诚信品质、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识.
一、研究对象与研究方法
本文运用问卷调查法、走访座谈法、查看相关网页等方法,对河南省信阳职业技术学院等5所高等职业技术院校的思想政治理论课教育、党团组织建设和活动开展情况、辅导员班主任思想政治教育工作、网络思想政治教育和心理健康教育等情况展开调查,全面深入了解高职院校大学生思想政治教育的现状及存在的问题,探索高职院校加强思想政治教育的有效途径.
二、调查结果与分析
1.高职院校“两课”教育现状
“两课”是指在高校开设的马克思政治理论课与思想品德教育课,高职院校开设的主要是《思想道德修养与法律基础》、《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系》、《形势与政策》等,“两课”是对大学生系统进行思想理论教育的主渠道和主阵地,是帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观的重要途径,体现了社会主义大学的本质要求.国家教育主管部门十分重视高校思想政治教育工作,先后于1985年、1988年、2005年对“两课”的课程设置和教学内容进行了大幅度调整和改革,使高校两课的整体质量和教育效果有了明显提高.但是,通过调查走访以及实际教学工作经验,笔者发现,高职院校的“两课”教育仍然存在诸多问题,教学效果不明显,主要情况见表1.
从表1可以看出,高职院校基本能按照教育部教学大纲的要求,在课时和学时上足量开设思想政治理论课程,但教学在空间组织形式上多采用“大班”形式,班级人数超过100人的比例达到76.7%,这种形式不仅是一种变相削减课时的表现,而且受时间和场地的限制,上课只能采用教师讲解学生听讲的灌输式教学方法,教师难以根据教育对象的特点和个体差异进行必要的沟通交流和课堂检查,结果往往是教师十分辛苦学生积极性却不高,“两课”的主渠道和主阵地功能大打折扣.
从高职生对“两课”的认识来看,他们大都认为,政治课的开设非常重要,能让自己熟悉道德规范、法律知识,了解我国的历史、国情、党情以及国家政策、国际形势,弘扬中国的传统美德,还可以为以后找工作和参加研究生、公务员等各种考试打下理论基础.但是面对学习,却又表现出完全不同的态度,觉得政治课“没意思”、“枯燥乏味”,都是一些理论知识,离大学生的现实生活较远,不贴近实际,多数大学生是为了应付考试而不得不学习思想政治理论课,真正对思想政治理论课感兴趣的学生寥寥无几.
2.高职院校党团组织建设和活动开展情况
高校党团组织是开展大学生思想政治教育的重要组织.中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出,要充分发挥党的政治优势和组织优势,创新活动方式,使党团组织成为开展思想政治教育的坚强堡垒.据调查,在高校中,99%的学生都是团员,3.1%的学生是党员,因此,基层党团组织具有贴近青年大学生的优势和广泛的影响力,党团活动的开展情况与大学生的思想政治状况密切相关.
调查显示见表2,高职院校基层党支部基本上能发挥战斗堡垒作用,用党的先进理论和社会主义核心价值体系武装学生党员、入党积极分子和团员,帮助青年学生树立正确的世界观、人生观、价值观；定期召开民主生活会、开展党日活动,发扬批评与自我批评的优良传统,激励党员奋发进取,提高为人民服务的本领；同时注重学生党员的爱国主义教育和形象教育,增强大学生的民族自豪感、历史使命感；不断加强组织建设,壮大党员队伍力量.但由表2统计可以看出,基层党支部在组织建设方面的活动多于其他活动,与此相比,党员的理论学习和爱国主义教育、形象教育等活动远远不够,调查走访中还了解到,党课的开设质量不高,内容空洞,正反两方面材料佐证的不多,有的直接播放电影,起不到提高青年学生理论素养的效果；党员爱国主义教育和形象教育活动不仅次数少,而且存在走形式的现象,尤其是党员形象教育方面,多数学校到目前为止仍没有建立群众监督学生党员的管理制度,党员义务劳动也仅仅被当做一次体力劳动,而没有把它当成是一次加强党员与群众联系、培养党员无私奉献精神的教育活动.
表3院系团总支活动调查统计表
共青团是党领导下的先进青年的群众组织,是党的助手和后备军,在大学生思想政治教育中具有重要作用.调查发现见表3,高职院校各院系团总支,能够抓住我国重大节日、纪念日和学生现实需要的有利时机,采取生动活泼的形式,围绕文明礼仪、校园安全、爱国主义、勤俭节约、入学教育、形势与政策、就业、环保等大学生面临的主要问题,开展大量丰富多彩的集思想性、知识性、娱乐性、教育性为一体的活动,把党的要求和青年的身心特点紧密结合起来,寓教于乐,既满足了青年大学生的正当利益和要求,又使学生在快乐中接受教育和锻炼,提升成员的整体素质,促进广大团员的社会化进程,并扩大了团支部影响力,加强支部与社会的广泛联系,发挥了对学生进行思想政治教育的重要载体作用.但是,团总支开展的活动,也存在走套路、形式不新颖、吸引力不够,学生参与积极性不高等问题.3.辅导员、班主任思想政治教育工作开展情况
辅导员、班主任是高校学生工作最基层的领导者、组织管理者和协调者,既是教与学双向交流的信息员；又是学生学习生活的服务员,肩负着将国家方针政策和学校各项规章制度及时传达给学生,引导学生发展完善、健康成长的重要职责；还是高校开展大学生思想政治教育的骨干力量,其工作的好坏直接关系到高校教书育人工作的层次、质量和高校培养人才的整体素质.
表4高校辅导员开展思想政治教育调查表
笔者从班主任、辅导员深入学生中的平均次数和进行班级管理、参与学生活动的平均次数,来探寻其对学生进行思想政治教育的状况,虽然这只是班主任、辅导员思想政治教育的一部分工作,但也能充分说明问题.表4中调查数据显示,高职院校辅导员基本能两周召开一次主题班会,一个月召开一次班干部会议、参与一次学生集体活动,满足班级管理的需要.但在深入学生宿舍和学生座谈、谈心方面却明显不足,宿舍是学生学习、生活和人际交往的重要场所,只有经常深入宿舍,才能熟悉所带班级每个学生的基本情况,进行有针对性的教育.有的高校明确规定辅导员、班主任每周至少三次深入到学生宿舍和学生班级；有的高校则要求辅导员与学生同吃、同住、同学习,与这些规定相比,调查中辅导员进宿舍每两周还不到一次的数量显然令人担忧.经常性地开展谈心活动,也是了解学生思想动态和基本情况的重要途径；有的高校规定辅导员要
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