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0;广大教师的认可,教学督查时产生正面效果.

图4笔者所在学校基于云平台的督导运行图

2.方法适当,高效度开展是教学督导运行的要略.教师是一个文化层次、职业素养较高的群体,教学督导方法是否恰当直接影响其效果.教学信息的反馈方式是否顾及教师讲究尊严、体面的群体特征,直接影响教学督导督促、指导的效力.因此,借助世界大学城网络空间开放性,建立优秀课评栏目,树立榜样,鼓励先进,激励中青年教师的快速成长,利用空间私信等与被检查者私密地进行一些问题探讨,既能清晰直观地传达交流信息,又能去除面对面的尴尬,特别是对年轻教师那份羞涩与胆怯,恰当适合的教学督导方法,大大增加了效果的强度.

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3.数据说话,高准度样本是教学督导运行的依据.教学督导进行的数据分析、作出的评价意见,是在事实为依据、数据为准绳的基础上,采用客观真实的抽样方法,经过科学合理的统计分析得出的数据.数据有准度说话才有份量,数据有准度说话才能触及问题的关键,数据有准度说话才能指向问题的成因,数据有准度说话才能有效推进工作.利用网络空间进行统计、分析数据发布,使其更公开透明,更好发挥督促改进的作用.

大学教学督导论文怎么写
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4.教师理解,高深度交流是教学督导运行的核心.如何让教师理解、配合教学督导工作,这给教学督导工作提出了很高的要求.既要教学督导评价做到客观、公正、及时、准确,又要教学督导指导做到科学、合理、恰当、明确.听课是教学督导了解教师课堂教学状况最为有效的手段,听课后及时交流,让被听教师获得直观意见,课评会议后写出综合评述意见,并通过互联网、督导网络平台发布课评,多视角、多途径给被评课堂教学提出建议性意见,被听教师针对教学设计做出说明,针对课堂表现给予解释并提出改进思路.深度交流,教学与督导了解加深；深度交流,教学与督导工作相长；深度交流,教学与督导工作成效增强.

5.部门支持,高密度配合是教学督导运行的保障.教学督导针对教学管理、教学服务存在的问题提出整改意见,需要教学职能部门、系部的支持和理解,并积极配合且及时地改进.这就要求教学督导较全面地了解职能部门、系部的工作,提出的意见才会客观在理,而各部门、系部对教学督导工作的意义、功能有正确的理解,才会付诸行动给予改进.相互理解、互相支持、紧密配合是教学督导促进教学管理、教学服务的保障条件.

6.领导信任,高精度指导是教学督导运行的关键.笔者所在学院教学督导工作是院长指导下、教学副院长直接领导下开展的.院长倡导的精微理念、人本思想、和谐构建,非常精要地为教学督导工作指明了方向.院领导适时的指点引导、信任地放手开展工作,为教学督导适度把握、合理运行、实践研究构建了良好的环境,为教学督导工作提升创造了条件,É