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摘要：《推手》是由李安导演的一部反映中西方传统家庭价值观念差异的电影.影片通过刻画一位中国老人与美国儿媳一起生活时产生的诸多矛盾的生活场景,进而深刻反映出了中西不同的家庭价值观念.本文旨在通过对电影的剖析,从而简单阐述中西方不同的家庭观念,家庭结构和家庭教育.

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关键词：《推手》；家庭

关于家庭教育论文范文集价值；文化冲突

中图分类号：J905文献标识码：A文章编号：1005-5312（2013）32-0134-01

一、引言

作为一个美籍华人导演,李安对中西方文化都有着深刻的见解.多年的美国生活经验使他充分感受到了中西方文化的碰撞.1990年,李安将以反映这种文化冲突为主线的电影《推手》推上荧屏,并获得了一致好评,一举拿下当年台湾电影金球奖的最佳导演这一殊荣.电影当中,生动的呈现出了一位中国老人在移居美国后,与同一屋檐下的美国儿媳由于中西方文化观念的不同而产生的生活上的矛盾冲突.毋庸置疑,这种生活上的冲突没有孰对孰错,矛盾的背后反映出的便是中西方文化的巨大差别,而电影中着重刻画的则是众多文化冲突中的家庭价值观的差异.每个人出生后所进入的第一个团体便是家庭,因此,家庭价值观会在很大程度上影响个人今后的生活,工作以及为人处世.因此,不同的家庭价值观必定会形成不同的世界观和生活习惯等.在现在我们生活的这个地球村当中,全世界的联系越来越紧密,如何在不同的文化体系下求同存异,良好沟通,也成了一个重大的课题.本文通过对电影《推手》的剖析,简单阐述了中美不同的家庭价值观,以及差异的形成原因.

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二、中美文化中不同的家庭价值观

(一)家庭观念：家庭本位VS个人本位

中国社会的重要特点是“家庭本位”,在个人与家庭的关系上,更加注重家庭,强调家庭利益及它的生存与发展,要求个人必须服从家庭.一个中国人一旦成年后,基本上就以家庭为中心来生活了.

西方社会的重要特点是“个人本位”,在个人与家庭的关系中更重视个人,强调个人的生存、个人的利益、个人的意志、个人的发展,主张个人的独立和自由,要求家庭服从个人.极少数西方人会为了家族利益而放弃个人目标,即使是家族势力强大,他们也更愿意通过自己的劳动来创造财富和价值.

(二)家庭结构：父子关系为主轴VS夫妻关系为主轴

中国的家庭结构以父子关系为主轴,重视父传子的制度,重视孝道,是一种主干家庭结构,呈现一种垂直型的关系,因而传递力强,持续力强,家庭规模相对较大,以至少三代同堂的主干家庭为主.又因为父子是同性,因此有意或无意地忽略了两性的差别.中国家庭在两性关系上具有一定的包容性.中国传统家庭允许有三妻四妾的出现,但是父亲的家长权威却是绝对的,唯一的,不容置疑的,这有利于保持家庭的相对稳定.就算是现代家庭,因为婚姻一方出轨而导致家庭破裂的情况也不多见,多数夫妻出于传统的家庭观念,在两性关系出现第三者时会选择保持家庭的完整.

西方传统文化认为,神先造婚姻,而后有家庭,因此,婚姻关系应该优先于父母、子女及其它家庭关系,西方的家庭也因此成为以夫妻关系为主轴的一种核心家庭结构.家庭规模相对较小,多以一代夫妻关系为主,并不像中国家庭那样具有很强的传递力和持续性.而且因为夫妻分别代表不同的性别,所以有必要强调两性的差异,性不但不被忽视,而且要被突出.西方婚姻带有强烈的排他性,不会包容他人,一旦出现第三者插足,婚姻常以中断关系夫妻结束.因此,西方家庭类型除常见的核心家庭之外还有单亲家庭、单身家庭、重组家庭、丁克家庭等.

（三）家庭的教育：父母本位的“理想教育”VS子女本位的“目标教育”

传统的中国式教育强调的是命令与服从,而西方国家注重的是公平和自由,”中国人认为“养不教,父之过”,信奉“棍棒底下出孝子”,认为对子女的教育是一种义务,是一种责任,因此中国式的家庭教育往往是一种典型的“理想教育”,在很大程度上代表了家长的意愿,带有强制性,目标往往是既定的,不可更改的,理想也往往定得过高,“胡爸虎妈”层出不穷.

家庭教育学术论文撰写与发表
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与中国家长的“责任,义务”观念形成鲜明对比的是,西方家长更多的是把教育看作孩子的“权利”,因此家庭教育比较能尊重孩子的个体差异,比较实际,在很大程度上体现的是孩子自己的个人意愿,是个性计划.孩子个人的爱好兴趣会随着他的成长而改变,家长也愿意根据这种改变修改孩子接受教育的目标.在这个过程里,大人只起到引导和帮助的作用.