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大学生方面论文范文资料,与如何提升大学生道德榜样效应相关本科毕业论文范文
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摘 要：但随着市场机制对社会各领域的强力渗透,信息渠道的快速拓展,社会道德价值观的空前嬗变,大学生道德榜样效应呈现弱化趋势.本文通过厘清大学生道德榜样的内涵与特征,分析大学生道德榜样效应弱化的主要表现,从道德榜样的产生、宣传、保护三个层面探索提升大学生道德榜样效应的途径.
关 键 词：大学生；道德榜样；效应
通过道德榜样效应,对大学生进行道德教育是高校思想政治教育一种重要的教育方式.大学生道德榜样与其他同龄人享有很多共同的特质,他们在大学生群体中的道德榜样效应应该更突出.但随着市场机制对社会各领域的强力渗透,信息渠道的快速拓展,社会道德价值观的空前嬗变,大学生道德榜样的影响力受到了严峻的挑战,其道德榜样的道德性受到不同程度的质疑.如何提升大学道德榜样效应对于高校思想政治教育具有重要的现实意义.
一、大学生道德榜样的内涵及特征
关于道德榜样的内涵,不同学者从各自角度有不同的理解.从道德理想主义角度看,道德榜样具有崇高性、理想性和先进性；从道德教化角度看,道德榜样对社会公众产生教育、激励的作用；从道德阶级性角度看,道德榜样必须符合特定社会的道德原则和道德规范.从道德实践的角度看,道德榜样来自生活实践,也将回归实践,影响实践.因此,道德榜样可以理解为来自生活实践,具有崇高的道德理想、道德境界和人格魅力,对社会公众产生重大的教育和激励作用的先进人物.值得注意的是,道德榜样不是高不可攀,而是常常就在身边,因此是可亲、可敬和可学的.大学生道德榜样就是在大学生群体中的道德榜样,以自身的道德魅力令大学生们崇敬、学习和模仿,从而提升大学生群体的道德素质.大学生群体具有相近的年龄、学历水平、生活经历、兴趣喜好等,大学生道德榜样相比社会其他道德榜样,其在大学生群体中的影响具有鲜明的特征：
1、形象亲和性.大学生道德榜样来自大学生群体,他们与其他大学生共同生活在校园中,这种近距离的形象让大学生感到道德榜样就在身边,并非高不可攀或可望而不可及,从而产生一种榜样形象亲和感,淡化传统道德教化带来的抵触心理.同时,大学生能够以朋辈身份与道德榜样交流,了解他们的心路历程,直接感受道德榜样的优秀品质.
2、观念时代性.随着时代的变化,社会道德要求不断更新,对选树道德榜样的观念也随之发生变化.大学生道德榜样的先进事迹体现不同社会时期社会对大学生的人生观、价值观和道德观的主流引导,更能表达大学生群体的思想潮流及价值取向.对大学生道德榜样的观念从注重个人道德修养拓展到关注其对社会的奉献、传播和影响,从树立高标准的“完美圣贤”到宣传人性化的“英雄有泪”,从接受单向性的道德教化到要求双向性的成长互勉等变化发展,引领了新一代大学生勇于探索、与时俱进、开拓创新、奉献社会、追求卓越.
3、群体感召性.大学生道德榜样具有的崇高品质和人格魅力能够让大学生内心深处产生敬佩和信服的心理体验,赢得最广泛的情感认同,其道德事迹可以通过校园各种宣传教育渠道在大学生群体中迅速传播.这种群体感召性主要是由两种因素决定：首先是源于大学生道德榜样的真实性和感染力,他们及他们的事迹是现实生活中的真实存在,其道德行为来自内心真实情感,唯有真实才能产生力量；其次是由于大学生群体在大学生的学习生活中占据十分重要的地位,具有突出的群体心理影响效应.大学生道德榜样在大学生群体中树立了主流形象,其他大学生会根据群体氛围自觉调整自己的思想和行为,寻求群体归属感.
二、大学生道德榜样效应弱化的主要表现
大学生通过道德榜样生动、鲜明的形象,理解道德榜样身上蕴含的道德精神实质,在思想上受到深刻的教育,在精神上受到极大的鼓舞,在感情上引起强烈共鸣,并付诸道德实践,这就是大学生道德榜样效应.①大学生道德榜样在高校思想政治教育中一直发挥着引导大学生思想和行为的巨大作用,但随着社会经济的发展、社会的进步、文化的交流,大学生道德榜样教育也受到了很多冲击和挑战,大学生道德榜样效应呈现了逐渐弱化的趋势.
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(一)大学生道德榜样树立底线化
大学生道德榜样的感人事迹承载着高校主流道德的价值取向,大学生道德榜样的树立体现更多是对社会的价值意义.道德榜样树立底线化实质上就是把人生理想和价值观念从道德评价中抽离出来,降低道德榜样在精神上的要求,缩小道德榜样在义务范畴的范围,让每个人都能够达到道德榜样的高度,使道德榜样失去崇高性和引导性的价值本质,而沦为一种日常行为规范的工具标尺.在树立大学生道德榜样时,一些高校出于制度规定、任务要求、活动需要、工作表现等方面的考虑,选树标准不够严格,缺乏实际调查考核,只要学习成绩好、外出参赛获奖、担任学生干部就可以当道德榜样,甚至有些学生出现考试作弊、生活作风不检、挑拨离间同学关系等情况也被直接忽略.这种低层次的大学生道德榜样大量存在,不仅不能起到模范带动作用,反而造成大学生对道德榜样的鄙视和反感.
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(二)大学生道德榜样感召低迷化
在道德榜样学习中,大学生积极性不高,大学生道德榜样的感召性呈现低迷化.表现其一是对大学生道德榜样的信任性降低.即使大学生道德榜样出于大学生群体中,但一部分大学生对道德榜样事迹的第一反应不是感动、敬仰、学习,而是深究宣传报道中的某些细节,甚至怀疑其真实性.这种对大学生道德榜样的不信任是大学生对社会公共力量不信任反映,也是社会诚信缺失的一种表现.其二是对大学生道德榜样的认同性降低.一方面学习和效仿道德榜样的目的日趋现实化,对道德榜样的认识从感性价值判断向理性价值判断发展.他们不再盲目绝对服从权威,对道德榜样的态度带有鲜明的实用主义色彩.另一方面大学生的道德信仰相对缺失,道德情感逐渐麻木甚至消失,对好人好事不再热情,对坏人坏事避而远之.
(三)大学生道德榜样保护边缘化
对大学生道德榜样的保护是发挥道德榜样效应的重要环节,是保证大学生道德榜样效应延续性的关键所在.目前,大学生道德榜样保护方面得不到应有的重视,削弱了他们在大学生群体中的地位,打击了新道德榜样的产生.首先,疏于关心大学生道德榜样的继续发展.出于嫉妒、逆反或抵触心理,有些人对道德榜样苛求或冷落,带给道德榜样沉重的心理负担.其次,忽视大学生道德榜样的个人利益.大学生道德榜样被附上“道德人”身份后,往往只被要求作牺牲奉献,其正常欲望、正当利益需求和学习上的实际困难却被忽视,这使道德榜样陷入有苦难言的尴尬境地.最后,缺乏大学生道德榜样权益保障机制.现阶段除了社会热心人士和团体的捐献救助,尚未有健全的权益保障机制补偿和维护道德榜样的权益.特别是大学生因见义勇为而受伤或丧失劳动能力,除了治疗负担,还要面对今后能否重返校园和前途被改写的实际困难.大学生出于担心吃亏倒霉,不去践行道德榜样行为,让道德榜样后继乏力.三、提升大学生道德榜样效应的途径
大学生道德榜样效应的弱化引起了高校教育的广泛关注,提升大学生道德榜样效应是推动高校思想政治教育开展的有效切入点.我们可以从道德榜样的产生、宣传、保护三个层面探索提升大学生道德榜样效应的途径.
（一）道德榜样产生：合理设置评选环节,提高榜样
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