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辅导员有关论文范文文献,与高校辅导员职业功能相关论文格式模板
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二,管理功能方面.学生管理是一项十分具体、繁琐又细致的长期性工作,是整个学生工作的基石,涉及到学生的学习、思想、行为举止、秩序、规范、生活、课外活动、社会实践等方面.要掌握管理学、社会学、法学、新媒体技术等相关知识.主要体现在班级管理和班级建设两方面.在工作中要把严格管理与引导学生遵纪守法、养成良好习惯紧密结合.能制定班级等制度,将激励机制贯穿于民主化、制度化班级管理中,能掌握以互联网和移动通讯技术为核心的新媒体技术,实行学生电子信息管理,能将队伍建设（党、团、班）融于学生教育和管理中；加强对学生的日常学习、生活管理和党团、班级建设；加强学风建设,通过及时了解学生学习状况,帮助学生明确目的、端正态度.当前,学生日常事务管理工作主要包括新生入学适应教育,坚持公开、公平、公正原则开展学生干部选聘、评奖评优、勤工俭学、经济资助等工作；学生失信、违纪的教育、处理工作；学生寝室文化创建,通过与学生在寝室的交流、沟通,培养师生间的情感纽带.还需要关注不同宗教、不同民族背景下的多元文化、习俗,关注对少数民族学生的思想引导工作.
第三,引导功能方面.为大学生提供学业指导、职业生涯规划引导、就业辅导、情商引导等.要掌握教育学、社会学、职业规划基础知识、职业指导方式及技巧以及自己丰富的工作经验等知识、经验之和.
第四,是服务功能,需要辅导员掌握社会学、法学、学生工作条例综合运用、心理学、以及就业信息收集、政策咨询等,表现方式为辅导、服务和咨询.
当前高校辅导员对大学生的辅导、服务、咨询工作不断拓宽和延伸,逐渐成为辅导员工作的核心内容.引导学生“自助、互助、自管、自救”,学生请假、奖惩、资助工作等审核签字服务,能利用网络跟踪,与用人单位联系获取就业信息,能帮助学生对择业观念、途径、就业政策进行解释和引导以及求职心理引导,大学生也越来越希望他们的辅导员能提供多方面的咨询和服务,以利于全面发展.
参考文献：
[1]王雁琳.功能分析：英国职业标准开发评述[J].职业技术教育,2007（22）.
[2]关多义,张民省.高校思想政治工作要研究新情况探索新方法[J].思想政治教育,2001（2）.
[3]靳玉军.高校辅导员素质开发研究[D].2008年,西南大学博士学位论文.2009（9）.
（作者单位：东营职业学院石化学院）
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