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少儿舞蹈类有关论文范文集,与少儿舞蹈训练相关毕业论文怎么写
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摘 要：艺术好比散发着耀眼光芒的太阳,通向这一核心的路有很多种,如音乐、美术、舞蹈等.其中舞蹈不同于其他艺术门类,它需要青春年华、强壮的体力和充沛的精力作保障.艺术的造诣又离不开时光的磨.只有经过严格而又科学的舞蹈训练,既有天赋又能吃苦的人才能成为舞蹈艺术家.
关 键 词：少儿；舞蹈；训练
中图分类号：J722文献标识码：A文章编号：1005-5312（2014）03-0105-01
一、舞蹈训练要从娃娃抓起
教育家霍尔特特里说：“对身体来说,舞蹈可以强健身体,纠正错误姿态,调整肌肉,加强动作的准确性.在情感方面,舞蹈对幼儿适应团体活动、接受领导、遵守纪律都有帮助,对儿童的个人言行举止、表情达意也有助益.跳舞除了身体和情感并用,显然还要精神集中.如果要身体按照规定的形式舞动,一定要提高注意力、训练有素、敏捷过人.”
霍尔特特里从人的身体素质、情感、注意力三个方面,高度概括了舞蹈教育的重要性.纵观我国的少儿教育的历史,很多教育者还没有真正意识到少儿舞蹈教育的重要性,没有认识到它对帮助少儿成长的潜在功能.在全民素质教育的过程中,如果能全面正确地运用奸鳄蹈训练这一手段,将对培养少儿的注意力和记忆力,促进少儿思维、言行、举止等的健康发展起到积极的作用.其具体的方法如下：
(一)反复模仿
人从在母体中十月
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(二)促进记忆
少儿在舞蹈训练的过程中,不仅要记住音乐形象与音乐节拍,还要记住舞蹈动作的律动流程,记住每一个舞蹈动作所表现的情感.如果没有良好的记忆力,这是无法完成的.不论是一个舞蹈、一部舞剧中的若干片段,还是一堂舞蹈课、一次舞蹈训练,舞蹈所需要的记忆力都大于文化课.因为音乐的节拍是变化的,舞蹈的动作是变化的,舞蹈的情感是变化的,训练时必须记住它的变化过程,记住那些特定的造型.少儿在课堂上得到了这种锻炼,无疑对培养他们的记忆力是大有促进作用的.
(三)启蒙思维
在舞蹈训练中,老师教少儿鸭子怎么叫、怎么走、怎么飞,小熊怎走、怎么洗澡.他们用蹒跚的步法和体态跟老师学着,而此时教室里并没有鸭子和小熊,少儿是动用已有的知识经验对老师的提示进行加工处理,并用身体表现出来.这个过程就是少儿们运用思维的过程.当少儿们不能完全表现或表现不准时,老师就用生活的经验对他们进行启发.少儿们根据老师的启发进行联想、回忆、理解,最后用形体表现出来.在这个过程中,少儿们进行了积极的思维活动.同时,此类多次反复的训练,有利于少儿们思维能力的发展.
少儿学习舞蹈,不仅有利于身体的健康成长,而且对提高智力也起到积极的促进作用.
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二、少儿舞蹈训练
在物质生活越来越丰富的今天,素质教育日益受到重视,舞蹈普及之大势要求从娃娃抓起,少儿舞蹈培训需要在全国各地大小城镇迅速发展.
然而,人生三岁看大,七岁看老.少儿的文化教育艺术启蒙,关系到祖国的花朵茁壮成长、常开常艳,关系到祖国的未来.如果重视有余而措施不到位,教学硬件和软件方面存在较大差距,舞蹈教学就难免鱼龙混杂,就会落空,不但降低少儿舞蹈培训的质量,而且会影响素质教育的到位.更重要的是,在少儿舞蹈培训中,成人化教育严重.指导老师在没有相应教材的情况下,没有从少儿的思维和看世界的角度来理解少儿,或者对少儿的生活和艺术审美要求不太清楚,有时为了省时省力,就把成人舞蹈的节目稍加修改后教给孩子完事,这就很难达到预期效果.因为舞蹈是由基本动作、技巧动作和组合动作形成的肢体语言,是刻画人物性格、展现人物思想感情的手段,它包括丰富的审美性、知识性、思想性,所以不应只是简单地让孩子掌握动作的技巧.少儿阶段是人生成长和素质教育的基础阶段,幼儿教师是年青一代最初的启蒙老师,少儿教育的教材是祖国花朵未来知识和思想的奠基石.所以,少儿的艺术启蒙老师、启蒙教材非常重要.课堂要成为少儿的乐园,训练要成为少儿的玩耍,老师要成为孩子们的朋友,使少儿在心理上得到安全感,让他们在自由、平等的气氛中充分地获得表现自己的机会.同时激发他们的天性,引导他们的动机,集中他们的注意力,激发他们的创造力.
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舞蹈训练是很艰苦的,需要每个孩子的刻苦努力和持之以恒.通过训练,培养孩子们自尊、自爱、自强、自信的健康个性,从而使他们从小就树立我行、我能的信念和知难而上、奋发进取的精神.少儿舞蹈训练非常符合孩子们好动、活泼的特点,也很符合少儿感知和依靠表象来认识事物的心理特点.孩子们在动作、节奏中提高了模仿能力,加深了对于外界事物的认识和理解.舞蹈动作是无声的语言,能激发、启迪他们产生丰富的联想,开拓他们的创造性思路,培养他们的形象思维,训练其敏锐的观察力,使他们的感知、联想、想象、幻想等得以淋漓尽致的发挥,从而促进少儿的智力发展.
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