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笔者结合多年的英语教学经验,探讨了导游英语教学.总结了导游英语的概况和内容,提出导游英语教学还存在课程设置不合理,导游英语的教材缺乏针对性,教师队伍结构不够合理,导游英语的教学以传统的generalpurpose的教学方式为主,很多学生的英语基础较弱的问题.可以通过合理设置导游英语的课程,编写带有地方特色的导游英语教材,教学应该突出专业性采用specialpurpose的教学模式,培养一支双师型的优秀的教师队伍来有效提高导游英语的教学效果.

导游英语是旅游英语专业的必修课程之一,对于有志于从事导游,特别是涉外导游的学生来说,导游英语对于他们有非常重要的作用.笔者结合多年的英语教学经验,来探讨一下导游英语教学的问题.

一、导游英语概况

导游英语是一门实用型选修课程,面向旅游行业第一线,旨在培养学生较强的旅游接待能力,能够为将来成为高素质技能型旅游行业英语人才打下基础.三大技能并重,即语言技能,知识技能和职业应用技能.通过系统学习旅游涉及的英语词汇,会话,及旅游知识,使学生了解旅游接待所包含项目和分类,掌握一定旅游知识,提高旅游会话能力,及提高其它涉及旅游的讲解演示能力及口译笔译能力.在本课程结束时,能就不同的旅游情景进行恰当的交谈,能就旅游话题及名胜古迹进行连贯介绍表达,语音语法基本正确,语言基本得体.

二、导游英语内容

课程内容可根据旅游业职业岗位要求整合分为四个部分.第一部分：导游业务服务程序,包括介绍、对话、实用训练.第二部分：导游业务中常见的预防和对突发事件的应急处理,包括案例、分析、对话和实用训练.第三部分：中国历史文化、社会、宗教等一般性知识,包括课文和问题.第四部分：国内著名景点详细介绍及编写导游词,包括如何描述景点、景点描述的范例、问题和实用训练.四个部分每一章节后都附有大量的练习题,强调通过练习来学习.同时给出一些热点导游问题.这些问题都来自于实践,都是旅游从业人员应该掌握和学习的重要知识.具有很强的针对性和时代感.

如何写英语教学一篇论文
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三、导游英语教材中存在的问题

1.课程设置不合理.很多高校的导游英语的课程设置,都存在一定的不合理性.很多学校把导游英语简单的作为一门英语课程的补充,缺乏对于导游英语的专业性的设置,前置课程和后续课程的设置没有规划,使得导游英语的教学效果受到很大影响.2.导游英语的教材缺乏针对性.很多导游英语的教材都是泛泛而谈,缺乏对学生的针对性.很多旅游英语专业学生的就业,都有着一定的地域性,对于导游英语教学来讲,应该有各个地方的特色,导游英语教学应该跟学生未来可能就业的地区的特色结合起来,使导游英语成为一门针对性很强的课程,才能突出导游英语的实效性.3.教师队伍结构不够合理.大多数导游英语的授课教师,基本就是外语教师,很多时候教师缺乏导游英语的相关的一些专业知识,极少有导游英语的任课教师有一线导游业务的经验.于是在导游英语的教学中,也就变成了简单的英语课的教学,缺乏导游英语专业性的专门培训,也导致了导游英语的授课效果不够理想.4.导游英语的教学以传统的generalpurpose的教学方式为主.传统的英语教学模式,都是一种generalpurpose的教学方式,来培养学生的听说读写的英语的综合能力.在导游英语教学中,大多数英语教师也是采用了这种教学模式,但导游英语应该采用的是一种specialpurpose的教学模式,应该有很强的专业性、针对性而不是一种总体教学.

5.很多学生的英语基础较弱.导游英语的教学,需要学生已经具备一定的英语能力.如果学生的英语基础较弱,导游英语不仅要加强导游英语教学,还有弥补学生的基础英语知识,教学效果也就很难保障.在导游英语教学的课程设置中,要先在上导游英语之前的课程里,先加强学生的基础英语能力.

四、加强导游英语教学效果的策略

1.合理设置导游英语的课程.要科学合理的安排导游英语的课程设置,要规

关于英语教学论文范文例文划好哪些课程作为导游英语的前置课程,哪些课程作为导游英语的后续课程,整个课程设置要系统化、体系化.既要培养学生的英语基础能力,又有有专业性的课程补充,旅游课程和英语课程有机结合,才能有效的合理设置导游英语的基本课程.2.编写带有地方特色的导游英语教材.不能全国统一使用一种导游英语教材,导游英语教材应该突出地方特色,把地方的风景名胜、特色文化等和导游英语的教学有机结合起来编写具有特色化的地方特色的导游英语教材.这样学生的学习也会有很强的实效性,可以让学生未来的职业能力在导游英语英语的学习中得到有效的培养.3.导游英语教学应该突出专业性,采用specialpurpose的教学模式.导游英语要强调专业性,不能把导游英语跟其他的传统的英语课程混淆起来,要采用specialpurpose的教学模式,突出导游英语的专业性的特点,有效提高导游英语的教材效果.4.培养一支双师型的优秀的教师队伍.对于旅游英语专业,普通英语课程可以由传统的英语教师队伍来完成,但是对于专业英语,应该采用专业化的教师来授课.要培养一支双师型的优秀的教师队伍,既具有比较强的外语能力,又有导游相关行业经验,能够有效的培养学生的导游英语的实践能力和专业能力.

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综上所述,导游英语教学还存在课程设置不合理,导游英语的教材缺乏针对性,教师队伍结构不够合理,导游英语的教学以传统的generalpurpose的教学方式为主,很多学生的英语基础较弱的问题.可以通过合理设置导游英语的课程,编写带有地方特色的导游英语教材,教学应该突出专业性采用specialpurpose的教学模式,培养一支双师型的优秀的教师队伍来有效提高导游英语的教学效果.

参考文献：

[1]李云.高职高专学生学习现状研究.[J].昆明冶金高等专科学校学报.2013.02

这篇论文来源 http://www.sxsky.net/yishu/04073045.html

[2]谢先泽.英语导游应注意的几个问题[J].高等教育与学术研究.2006（01）

[3]沈行华.导游英语口语化的探索[J].职教论坛.2002（20）

[4]李云.欠发达地区会计专业现状研究――以丽江师范高等专科学校为例.[J].昆明冶金高等专科学校学报.2013.02

（作者单位：丽江师范高等专科学校）

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