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美功能体现出来,使人们从情感上受到感染.并发自内心地体验到这原则的崇高性,从而变为自己内在心理欲求.所以舞蹈教育是人类文明的重要标志.四、可以促进智力的发展

少儿舞蹈的教育作用参考属性评定
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我们经常会提到“聪明”这个词.所谓“聪明”泛指这个人“眼聪、耳明”一脸的机灵像.恰恰学习舞蹈的孩子通常是“眼睛更尖”“耳朵更灵”“脑子更快”.“眼睛更尖”是指孩子能发现问题,会抓住问题的实质.比如,舞蹈教学中,让孩子学会抓住舞蹈风格特征和主要律动,辨别动作的流程和瞬间的变化.这就要求学生必须有较强的观察能力.“耳朵更灵”是指孩子对音乐的节奏、速度、切分音等处理、音乐配品产生的共鸣并能在舞蹈中表现出来.“脑子更快”一个舞蹈里有很多动作,孩子要记住每个动作并连贯出来,手要舞足要蹈全身要协调运动,左右脑同时并用.所以学舞蹈的孩子“脑子更快”.

少儿天性好动,喜欢模仿,少儿舞蹈非常符合孩子们爱动、爱跳的特点.孩子们在动作、节奏、娱乐中提高了模仿能力,加深了对于外界事物的认识,孩子们常常依靠丰富的想象和心灵的感悟去表现这些动作的内涵.而这些有助于孩子们产生丰富的联想,开拓创造性的思路.游戏于这万象自然中天真无邪的孩子们,更有着丰富多姿的艺术想象力和创造力.他们用心灵去拥抱自己喜爱的对象,喜欢模仿,好奇好问,兴趣广泛.在少儿舞蹈的教学过程中,并不是单一满足于教会孩子一个技巧、一段组合,更注重的给他们一个创造性的空间.儿童在习舞过程中把握感知事物,多从生活中去发掘事和物,进行独特巧妙的构思.例如在舞蹈课上放一曲《小鼠上灯台》的音乐,让孩子们充分发挥自己的想象力和创造性.孩子们都跳出了各自想象中小老鼠偷油吃的种种种动作,有东张西望的、有连滚带爬的、有你追我赶的等等各式各样的动作表现.这样有助于训练其敏锐的观察能力,使学生的感知、联想、想象、幻想等得以淋滴尽致地得到智力发展.此外,少儿舞蹈促进智力的发展的作用还可以促进少儿获取知识.舞蹈作为一门艺术,具有十分丰富的知识内容.少儿舞蹈学习的过程首先是进行舞蹈知识学习的过程.通过教学,少儿可以学习舞蹈方面的专业知识.这些专业知识是少儿知识体系中一个有机的组成部分.那种认为舞蹈无知识可学的看法是极其片面与错误的.还应看到,一段好的舞蹈音乐,一部好的少儿

少儿舞蹈方面论文范文检索舞蹈作品,就是一本好书,少儿从中可以学到自然、人文、文学等等方面的知识.有些孩子在课堂上学习一些地理、历史等一些门类的课程往往会觉得枯燥无味、难以熟记.但通过学习中国民族民间舞能让学生更生动的了解、掌握各各民族的人文知识和地域风情.由此可见通过学习舞蹈,能让孩子更深刻的掌握书本上知识.少儿的表现能力是多方面的.用舞蹈语汇去表现思想情感和情绪,也是一种表现能力.少儿通过舞蹈,形成一定的表演技能,可以用自身的舞蹈语汇表达自己的思想、情绪,这对于发展学生的创造力无疑十分有益.

多年的舞蹈教育工作经验让我深刻的感觉到少儿在学习舞蹈的过程中对其智力发展、道德养成、意志品质的培养、身体素质的提高、审美能力的培养等,具有课堂教育所无法代替的积极作用.

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