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思想政治工作类有关论文范本,与高校思想政治工作的心理学运用相关论文答辩
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[摘 要]思想政治工作的主要目的是解决人的思想、观点立场和行为上存在的问题,这就要求思政工作者要掌握学生的基本心理动机.高校思政工作要抓住大学生的心理特点,选择恰当的方式方法,增强思政工作的预见性、针对性、时效性.
[关 键 词]大学生；思想政治工作；心理特征
中图分类号：G64文献标识码：A文章编号：1006-0278（2014）01-187-01
思想政治工作的主要目的是解决人的思想、观点立场和行为上存在的问题.做好这项工作的重要条件是要对学生本身存在的特点要有一定的了解,了解他们的心理活动规律,选择恰当的方式、方法和突破口,这是当前高校班主任工作的需要.
一、运用心理学知识做好学生思想政治工作重要性的认识
心理学是
思想政治工作类有关论文范本
心理学知识可以增强思想政治工作的预见性、针对性和实效性.最有效的思想工作就是把工作做到对方的心坎上,引起对方的共鸣,这就需要了解和掌握对方的心理.人对某种客观事物的特定反应首先影响的是人的心理,而人的行为和表情又是受心理支配和调节的.所以运用心理学知识,研究工作对象的心理状态和心理特点,可以掌握对方的心理活动规律和思想状况,及时抓住其思想和行为苗头,增强思想政治工作的预见性和主动性；掌握了其心理活动规律和思想状态后,引导和控制其行为,就提高了思想政治工作的针对性；在思想政治工作中运用心理学中的心理引导、心理威慑、心理相容等一系列原理和方法,又能更好地引导和控制对方的意志和行为,以达到使其转化的目的,从而增强了思想政治工作的实效性.
二、需要理论在思政工作中的运用
需要是人的生理和社会的客观需求在头脑中的反映.当人的需要有了可以达到满足的条件时,就产生一种满足这种需要的主观愿望一动机,进而产生为实现这种主观愿望而进取的行动.
不难看出,需要在人的生活实践中有着极为重要的作用.所以,在思想工作中,了解和认真解决大学生的需要,以形成高尚的动机,对转变学生的思想,充分调动其积极性有极为重要的意义.
大学生的需要是多种多样的,大体上可分为两类：即物质需要和精神需要.对青年学生来说最突出的需要就是生活上的需要（主要是饮食需要）、求知需要、健康需要、求助需要、荣誉需要、文化娱乐、体育锻炼的需要、恋爱的需要等等.掌握了他们这些需要,认真地分析研究哪些是合理的,哪些属于不合理的,哪些能解决,哪些一时不能解决,这是我们思想政治工作者不可推卸的责任.只有这样,我们的思想政治工作才能有一个坚实的基础.
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正确对待学生的需要,承认其合理性,是解决大学生需要的思想前提,应该看到,在实际工作中还存在一些思想问题,往往是由于我们没有正确对待学生的某些需要,对学生提出的某些需要表现出厌烦、冷漠、漠不关心的态度,甚至认为学生多事,强调客观理由太多,个人利益太强,这种思想有碍于学生正当需要的解决,甚至会激化大学生产生逆反心理.在思想政治工作中,还要学会调节平衡,做好需要的转化工作.对不合理、不切实际或者合理,但又一时不能满足的需要,要以党的政策、法令和规定加以限制和否定,比如不健康的娱乐活动如：学生用电脑玩游戏等,使学生的需要保持平衡,有所节制.
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除了学生对社会的需要外,还有社会对每一个人的需要,这是作为一个问题的两个方面.因为人不仅是自然实体的“生物人”,更是社会实体的“社会人”,没有学生就没有学校,而学生离开学校无法获得知识.这就需要思想政治工作者及时正确引导学生在个人与集体需要发生矛盾时,能把社会需要转化为个人的实际行动,使个人行为与集体的需要协调一致,而不为一时的利益而束缚.
三、注重情感因素,理解、关心、帮助学生
常言道：“人非草木,孰能无情”.情感在思想政治工作中起着重要的作用.情感执行着信号和调节的机能,操纵着人心灵大门的启闭,对接受外来的教育影响起着过滤和催化作用.我们常说,思想政治工作要进行“灌输”.然而人不是容器,也不是被动接受者,人可以拒绝“灌输”,也可以主动接受“灌输”.能否灌输进去,能接受多少灌输,在教育过程中这和学生在感情上的投入息息相关,如果学生不愿和领导或辅导员老师说心理话,认为说了也不解决问题,心门紧锁,那么,思想政治工作就难以奏效.因而,必须做到动之以情.要求思想政治工作者要以高尚诚挚、炽热情感、真心实意地关心、感化,激发、培养学生的积极情感,克服消极情感,发挥情感在生活中实践中的积极作用.热爱、关心、尊重学生,是思想政治工作者实现动之以情的基础.单纯的情感交流和感化还不能从根本上提高学生思想觉悟,“动之以情”与“晓之以理”二者必须有机地结合,才能收到良好的教育效果.
思想政治工作是一项如何塑造人的重要工作,对人的认识也与对其它事物的认识一样,要从不同的角度、不同的侧面、不同深度进行全方位的分析,不仅要从情感变化、语言流露、行为表现中进行了解,还要善于洞察和分析大学生思想深层的心理活动,认真地学习一点心理学,掌握不同学生的心理特点,有针对性地开展工作,坚持教书育人,管理育人,服务育人,使思想政治工作再上新台阶.
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