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关于心理健康论文范文资料,与当前农村“二代”初中学生心理健康的教育策略相关论文格式
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学生活动中心,作为社会教育基地,培养学生自信、自强和合作的人生态度；社区要建立帮扶机制,发动社会各界共同关心留守学生的健康成长,一是对贫困留守学生进行重点救助；二是组织机关干部与留守学生“一加一”帮扶结对子,每个干部作为责任人联系1—2名留守学生,每周交流一次,加强心理上的沟通,并负责解决其生活中遇到的困难；三是发动退休老干部、老党员做义务校外辅导员,对留守学生进行思想道德教育.同时,社区要承担起优化学校周边环境的重任,对社区加强法制宣传教育,配合当地有关部门开展关爱、教育、救助留守学生活动.关注农村初中学生的心理健康,是社会、学校、家庭的共同责任,需要全社会关注、参与,更需要学校教师积极参与,齐抓共管.让我们对他们多一点呵护、多一点宽容、多一份热情,让他们拥有愉快的心境,成为一个身心健全、积极向上的人.能使他们在爱的阳光下健康成长,促进他们全面、和谐发展.
参考文献：
[1]李伯黍主编：《教育心理学》,华东师范大学出版社,1998年版.
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[7]柳斌,《学校心理教育全书》.人民日报出版社.
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